Principaux points à retenir de la 2e édition de l’Africa Foundational Learning Exchange, qui a réuni décideurs politiques, leaders d’opinion, partenaires de développement et autres acteurs de l’éducation d’Afrique subsaharienne pour discuter de la mise à l’échelle de programmes réussis qui améliorent l’apprentissage fondamental.

Un plan en cinq points que les parlementaires du monde entier peuvent utiliser pour garantir que l'éducation reste une priorité.

Le partage des connaissances autour de la transformation numérique dans l’éducation est en demande. Dans cette nouvelle série de blogs, nous examinerons les éléments essentiels à la transformation numérique de l'éducation à travers diverses perspectives et expériences.

La Stratégie intègre la nécessité d’une transformation de l’éducation dans un souci d’équité, d’inclusion et de qualité des apprentissages en lien avec les besoins de développement du pays.

Cet événement de haut niveau, organisé en marge de l’Assemblée générale des Nations Unies, réunira les chefs d’État et les principales parties prenantes pour commémorer à mi-parcours l’Année de l’éducation de l’UA.

L’intégration efficace des technologies dans l’éducation dépend de la capacité des responsables de l’éducation à définir une vision claire. Découvrez comment les dirigeants d’Indonésie et du Malawi ont procédé.

La directrice générale du GPE partage ses réflexions sur les progrès réalisés par les pays partenaires tout au long de 2024.

Le Conseil d’administration du GPE s’est réuni à Dubaï, aux Émirats arabes unis, les 4 et 5 décembre 2024. Le président du Conseil présente ici les grandes lignes et décisions prises durant cette réunion.

Le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) accueille ses tout premiers envoyés et conseillers de haut niveau : Serigne Mbaye Thiam et Ruth Kagia.

Du ministère jusqu’à la salle de classe, les comportements de leadership positif donnent le ton des stratégies de transformation de l’éducation déployées par les pays, permettant de rallier les partenaires derrière la vision nationale, de susciter des réformes, de réorienter la culture organisationnelle et de donner l’exemple dans la classe en faveur d’un apprentissage plus équitable.