Il est largement admis que l'éducation à travers le monde doit bénéficier d'une transformation pour répondre aux besoins d'un monde qui évolue rapidement.

Alors que le nombre d'enfants non scolarisés est estimé à 250 millions et que beaucoup de ceux qui vont à l'école ne bénéficient pas d'une éducation de qualité, nous restons obstinément éloignés de notre objectif visant à garantir que tous les enfants apprennent d'ici 2030.

Alors que les pays s’attaquent aux difficultés et cherchent à transformer leurs systèmes éducatifs, la technologie est de plus en plus considérée comme un accélérateur permettant d'offrir de multiples voies en matière de continuité de l'apprentissage et de l'éducation, en particulier pour les enfants difficiles à atteindre ou vulnérables.

Lorsqu'elle est conçue et utilisée correctement, la technologie au service de l'éducation (Tech4Ed) recèle un fort potentiel pour de meilleurs résultats scolaires et des systèmes éducatifs plus efficaces et plus résilients.

Le soutien et le partage des connaissances autour de la transformation numérique dans l'éducation sont très demandés. Les gouvernements cherchent à appliquer la technologie pour aider à transformer leurs systèmes éducatifs afin d'améliorer l'accès, l'apprentissage et la gestion. Cela signifie qu'il faut profiter du potentiel de la technologie au service de l’éducation pour mieux tirer parti des principaux atouts des pays - le capital humain - afin d'élargir les possibilités de croissance et de stabilité.

Pour approfondir cette question, le GPE lance une série de blogs mensuels sur la technologie au service de l’éducation qui viennent compléter notre document sur comment mettre la technologie au service des objectifs de transformation de l'éducation. Nous explorerons les éléments critiques pour une transformation numérique par le biais d’un ensemble diversifié de perspectives et d'expériences.

Une approche partenariale de la transformation numérique dans l'éducation

La transformation de l'éducation est une grande ambition qui est plus facile à dire qu'à faire. Nous savons qu'elle est souvent influencée par la capacité des pays à identifier, accéder et intégrer l'expertise, les ressources ou les solutions qui peuvent accélérer la transformation.

La technologie au service de l’éducation ne fait pas exception à la règle. L'écosystème technologique et éducatif d'un pays est extrêmement important.

Les technologies utilisées pour soutenir la transformation de l'éducation doivent être inclusives et centrées sur les personnes. Les décisions d'adopter et de déployer les technologies dans le contexte de l'éducation doivent être basées sur la pertinence de leur utilisation dans un ensemble particulier de circonstances. Les interventions technologiques doivent toujours tenir compte des risques et de l'éthique.

Cette approche partenariale a été présentée lors du lancement de la publication : Six pillars for the digital transformation of education: A common framework, (Six piliers pour la transformation numérique de l'éducation : un cadre commun), en marge de l'Assemblée générale des Nations Unies à New York.

L'UNESCO, l'UNICEF, l'UIT et le GPE ont collaboré avec le soutien des divers membres de la Coalition mondiale pour l'éducation afin de publier un cadre commun pour tirer parti de la technologie en vue d'améliorer la qualité, l'équité et l'inclusivité des systèmes éducatifs à l'échelle mondiale.

S'appuyant sur le travail de la Collaboration en matière de transformation numérique, cette série de blogs se penchera sur les éléments essentiels de la transformation numérique dans l'éducation. Chaque mois, nous explorerons l'un des six éléments nécessaires pour permettre une transformation numérique à l'échelle du système éducatif.

Nous examinerons des exemples pragmatiques d'efforts de mobilisation et de collaboration qui soulignent l'importance de chaque élément nécessaire pour faire face aux défis urgents de l'éducation et assurer un renforcement durable et équitable du système.

Les piliers sont les suivants :

• Coordination et leadership : Un regard sur l'importance d'une approche de partenariat coordonnée sur la base d'une vision claire et de politiques fondées sur des données probantes.
• Connectivité et infrastructures : Pour assurer un accès équitable aux technologies au service de l'éducation et aux contenus en ligne, il est essentiel de comprendre l'intérêt de connecter les écoles, d'investir dans les infrastructures et de garantir l'égalité d'accès.
• Contenu et solutions : Explorer comment l'alignement des plateformes d'apprentissage numérique sur des contenus adaptés et des approches pédagogiques solides peut améliorer les résultats scolaires.
• Coût et viabilité : Suivre le développement d'un modèle de gestion réaliste et durable pour guider les stratégies des pays afin de mobiliser des ressources pour la transformation numérique de l'éducation.
• Capacités et culture : Un examen de la façon dont les stratégies de renforcement des capacités, la gestion du changement et l’implication des parties prenantes dès le début des processus de transformation numérique permet d’intégrer plus efficacement la technologie dans l'éducation.
• Données et éléments factuels : Un examen de la manière dont les pays ont recours à la technologie pour améliorer la production, l’accès et l’usage des données fiables et actuelles à tous les niveaux du système éducatif.

À l’avenir

À la demande des pays partenaires, le GPE commencera également à tester l'approche de partenariat par la fourniture d'un appui technique à deux pays partenaires : le Ghana et le Tadjikistan.

Le travail vise à renforcer la capacité de planification et de programmation des ministères de l'Éducation afin de tirer parti de la technologie de manière adéquate pour améliorer les résultats de l'éducation et renforcer l'efficacité des systèmes éducatifs. L'initiative sera mise en œuvre avec le soutien de l'UNICEF et du pôle des technologies de l'éducation.

Le GPE et nos partenaires s'engagent à soutenir les pays pour renforcer la résilience des systèmes éducatifs et transformer l'éducation en mobilisant des partenariats et des investissements, tout en ne laissant personne de côté.

Alors que de plus en plus de pays utilisent la technologie pour transformer leurs systèmes éducatifs, la nécessité d'une approche partenariale pour mettre en œuvre la technologie au service de l'éducation n'a jamais été aussi urgente. Avec nos partenaires, cette série de blogs présentera des pratiques prometteuses, des défis et le pouvoir du partenariat.