Zoom sur la transformation des systèmes éducatifs
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Les systèmes éducatifs sont complexes. Ils sont constitués d'éléments interdépendants, dont des individus (enseignants, élèves, parents, administrateurs) ayant souvent des priorités différentes et parfois opposées, des intrants (programmes scolaires, livres, écoles) et des processus spécifiques.
Une approche visant la transformation du système éducatif reconnait cette complexité et donne la priorité aux réformes audacieuses qui accélèrent les progrès de l'éducation au-delà du statu quo et soutiennent des changements à grande échelle et durables au profit d'un grand nombre d'enfants, y compris les plus marginalisés.
Cette approche déplace l'attention des interventions à l'échelle du secteur en les focalisant sur les causes profondes des obstacles à un apprentissage équitable, reconnaissant que celles-ci sont parfois à l'extérieur du secteur éducatif.
Le soutien du GPE à la transformation des systèmes éducatifs
La transformation du système doit être menée par les pays. Cependant, le GPE soutient les gouvernements dans ce processus en les aidant notamment à :
- Tirer parti des divers réseaux de partenaires et d'une gamme complète de connaissances, d'expertise et de ressources pour approfondir leur compréhension des performances du secteur.
- Soutenir la coordination et l'alignement des efforts nationaux et internationaux autour des réformes prioritaires.
- Soutenir l'apprentissage et la gestion adaptative pour soutenir le changement.
- Financer des programmes qui stimulent la transformation du système.
- Recueillir des preuves en temps opportun pour piloter la mise en œuvre des programmes et permettre d'éventuels changements de cap.