Les jeunes de la région Asie-Pacifique sont parmi les plus vulnérables au changement climatique. Un accès dès le bas-âge à une éducation complète sur le changement climatique peut renforcer leurs habitudes écoresponsables et les amener à adopter des modes de vie qui s’adaptent au changement climatique et contribuent à l'atténuer sur le long terme.

Le financement du GPE, associé au pouvoir du partenariat, a permis au Libéria d’améliorer l'accès à une éducation préscolaire de qualité.

Ces dernières années, une attention accrue a été accordée aux politiques permettant aux jeunes de prendre un bon départ dans la vie. Le prochain défi consiste à augmenter la qualité de l'éducation de la petite enfance pour chaque enfant, en particulier pour les personnes les plus défavorisées et les plus vulnérables des pays à faible revenu

Le Malawi met en œuvre des programmes d’apprentissage fondamental à grande échelle et le soutien et la collaboration des partenaires peuvent contribuer à des améliorations significatives des résultats d’apprentissage au cours des prochaines années.

La Coalition mondiale pour l’apprentissage fondamental travaille avec des partenaires pour soutenir et amplifier les efforts visant à étendre les interventions efficaces en matière d’apprentissage fondamental, tout en favorisant la collaboration avec les gouvernements et les partenaires non gouvernementaux pour relever les défis d’une mise à l’échelle efficace.

Moins d'un tiers des enfants de 6 ans de 38 pays à travers le monde commencent l'école primaire avec la maîtrise des bases en lecture, calcul et des compétences socio-émotionnelles selon un nouveau rapport de Save the Children.

Avec le soutien de l'UNESCO et du GPE, le Cambodge étend le programme national d'enseignement et d'apprentissage dans les petites classes afin de doter les jeunes élèves de compétences fondamentales en lecture, écriture et calcul.

Le GPE et la Banque mondiale, en partenariat avec le ministère de l'Éducation préscolaire et scolaire, ont lancé un programme de visites à domicile qui charge les enseignants du préscolaire de rendre visite aux enfants les plus difficiles à atteindre pour leur dispenser des cours à domicile.

Découvrez comment le GPE coopère avec le ministère de l’Éducation de la Sierra Leone et ses partenaires afin d’accroître l’accès à l’enseignement préscolaire et en améliorer la qualité.

Entre 2000 et 2004, les élèves de Sobral ont réalisé des progrès remarquables dans l’apprentissage fondamental, progrès maintenus pendant deux décennies et salués comme un exemple positif dans un monde en proie à une crise globale de l'apprentissage. Retour sur cette expérience et sur ce que nous pouvons en apprendre.