Découvrez comment Madagascar forme les enseignants pour renforcer les compétences de base des élèves, notamment dans les régions où l'enseignement a été perturbé par la sécheresse.

Le GPE a publié 179 nouveaux blogs au cours des 12 derniers mois qui ont cumulé des centaines de milliers de vues. Découvrez ceux qui ont été les plus populaires et redécouvrez nos séries thématiques.

S'appuyant sur un large éventail de données, le premier Rapport sur les enseignants en Afrique avance l'argument selon lequel investir dans les enseignants et les chefs d'établissement est essentiel pour améliorer les opportunités éducatives pour les filles et mettre fin au mariage des enfants, tout en réduisant également les inégalités entre les genres.

Avec le soutien de la société civile et grâce à un plaidoyer basé sur des données probantes, le Cabo Verde prouve qu’il est possible d’apporter des changements significatifs pour de nombreux enfants en situation de handicap.

Au Soudan, un financement du GPE, mis en œuvre par l’UNICEF, a permis de créer des espaces d’apprentissage sûrs, de faciliter la réouverture des écoles pour les enfants touchés par la crise et de mettre en place des centres d’apprentissage en ligne.

Trois étapes pour aider les planificateurs de l’éducation et les décideurs politiques à mieux comprendre les menaces posées par le changement climatique et à se préparer à y faire face.

Le GPE organise un événement parallèle en marge de la Semaine africaine des compétences 2024 visant à garantir qu'une éducation de base de qualité pour tous les enfants, en particulier les filles, reste une priorité aux côtés de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP).

Le GPE présente une synthèse des données sur l'inclusion des réfugiés dans les systèmes éducatifs nationaux sous la forme d'un outil de dialogue sur les politiques éducatives pour aider les pays partenaires à mettre en place des systèmes éducatifs plus inclusifs.

Grâce à cette initiative, le GPE cherche à renforcer les capacités des pays à intégrer l'adaptation au changement climatique et la viabilité environnementale dans les plans, les budgets et les stratégies du secteur de l'éducation.

Le présent document propose une approche partenariale pour exploiter la technologie, dans le but d'éliminer les obstacles qui nuisent à la transformation des systèmes éducatifs.