Le Tadjikistan a introduit un programme d'enseignement axé sur les compétences en 2015, visant à passer à une approche holistique de l'éducation, centrée sur l'élève. Le développement de nouveaux matériels d’enseignement et d'apprentissage est essentiel pour faire de cette vision une réalité.

L’exemple de la Papouasie-Nouvelle-Guinée montre en quoi le fonds à effet multiplicateur du GPE constitue un moyen plus efficace de renforcer le système éducatif d’un pays.

La JICA et le GPE travaillent ensemble pour tirer parti des connaissances et de l'expérience du Japon, en vue de faire progresser l'éducation dans les pays partenaires en s'attaquant aux problèmes urgents auxquels est confronté le secteur de l'éducation de base, entre autres.

• Plus de 1 880 écoles primaires et secondaires ont été endommagées ou détruites et 1,2 million d'élèves ukrainiens n'ont pas accès à l'enseignement en présentiel.
• Là où les enfants ne peuvent pas aller à l'école, l'Ukraine et ses partenaires veillent à assurer des possibilités d'apprentissage en présentiel et de socialisation entre pairs.
• Grâce aux fonds du GPE, l'UNICEF a ouvert 39 centres d'apprentissage numérique, offrant aux élèves un endroit où ils peuvent suivre des cours en ligne et rattraper leur retard avec des enseignants.

Au Soudan, un financement du GPE, mis en œuvre par l’UNICEF, a permis de créer des espaces d’apprentissage sûrs, de faciliter la réouverture des écoles pour les enfants touchés par la crise et de mettre en place des centres d’apprentissage en ligne.

En juin 2022, El Salvador a été le premier pays partenaire du GPE à bénéficier d’une allocation de l’Accélérateur de l’éducation des filles. Le pays utilisera le financement de 15 millions de dollars pour lutter contre les normes de genre qui prévalent dès le plus jeune âge et pour appuyer un système d’évaluation des apprentissages garant de l’équité entre les genres, de la petite enfance jusqu’au secondaire.

Un programme financé par le GPE et la Banque mondiale en Ouzbékistan améliore l'accès des enfants à un apprentissage précoce de qualité dans le pays.

Un programme soutenu par le GPE aide le ministère de l’Éducation du Soudan du Sud à construire des salles de classe résistantes aux inondations et à renforcer la résilience des communautés pour assurer la continuité de l’apprentissage pendant les périodes d’inondations.

Le GPE s'associe à la Nippon Foundation pour un financement du fonds à effet multiplicateur pour soutenir les efforts du Viet Nam visant à améliorer l'éducation inclusive et à garantir que les enfants issus de minorités ethniques et les personnes handicapées aient un meilleur accès à une éducation de qualité.

Au cours de la dernière décennie, diverses initiatives de mise en œuvre de mécanismes innovants de financement de l'éducation ont vu le jour pour remédier aux déséquilibres de financement existants. Le fonds à effet multiplicateur du GPE en est un et a déjà mobilisé 2 milliards de dollars supplémentaires pour 40 pays.