Comment un programme d’éducation via des outils technologiques, soutenu par un financement du fonds à effet multiplicateur du GPE, contribue à transformer l'enseignement primaire du Malawi.

Face à la crise des réfugiés et la pression qu’elle impose au système éducatif tchadien, l'initiative de recherche menée par War Child et financée par le programme de Partage de connaissances et d'innovations du GPE, explore l'expansion de la technologie au service de l'éducation, notamment via le programme Can’t Wait to Learn (On n’attend pas pour apprendre).

La plateforme d'apprentissage à distance du Nigéria accessible en ligne, par mobile et hors ligne a atteint le million d'abonnés, une étape importante dans l’accès à l’éducation jalon supplémentaire dans l'accès à l'éducation.

CBC est une application développée pour simplifier les évaluations et soutenir à la fois les processus et la tenue des rapports sur les évaluations des apprentissages dans les écoles au Kenya, afin de permettre aux enseignants et aux administrateurs scolaires de concevoir plus facilement des parcours d'apprentissage personnalisés en fonction des compétences de leurs élèves.

Découvrez comment la République du Congo a diffusé des cours pendant la pandémie de COVID-19 afin d'assurer la continuité de l'enseignement et de renforcer la résilience de son secteur de l'éducation.

La radio est devenue l'un des principaux moyens ayant permis d’assurer la continuité de l’apprentissage des enfants pendant la pandémie de COVID-19. C’est notamment le cas au Zimbabwe où elle s’est avérée essentielle pendant la période de fermeture des écoles.

En Guinée, Magoé Education, une application et un outil de gestion de l'apprentissage en ligne, change la façon dont les élèves apprennent et les enseignants enseignent, en leur offrant une plateforme permettant aux élèves, aux enseignants, aux parents et au personnel scolaire d'interagir.

Hunu, la plateforme de téléthérapie de Craft Education, combine des approches de thérapie comportementale aux technologies de communication pour aider les parents et les enseignants d'enfants âgés de 2 à 15 ans ayant des troubles du comportement et des difficultés d'apprentissage à assurer leur instruction.

Au Nigéria, les élèves n'ont des examens qu'en fin de secondaire, ce qui est trop tard pour remédier aux manques d'apprentissage. Obi Brown a donc créé StudyLab360, un outil de comparaison des résultats d'apprentissage qui permet aux enseignants et aux écoles d’améliorer leurs pratiques.

L’intégration efficace des technologies dans l’éducation dépend de la capacité des responsables de l’éducation à définir une vision claire. Découvrez comment les dirigeants d’Indonésie et du Malawi ont procédé.