Face à la propagation de la COVID-19 début 2020, le gouvernement de la République du Congo a pris des mesures de précaution en mars, notamment la fermeture des écoles, qui a touché plus de 1,4 million d'élèves dans 9 400 établissements d'enseignement et de formation..

En juin, le déconfinement progressif a permis d'ouvrir les écoles aux élèves candidats aux examens d'État. Pour tous les autres élèves, le gouvernement a privilégié l'ensignement à domicile jusqu'à ce qu'ils puissent retourner à l'école en toute sécurité.

Un financement COVID-19 du GPE de 7 millions de dollars pour 2020-2022, mis en œuvre par l'UNICEF, a aidé la République du Congo à assurer la continuité de l’apprentissage pour que les enfants puissent recevoir un enseignement de base.

Le gouvernement, avec le soutien de partenaires, a développé et diffusé des contenus pédagogiques par le biais de la télévision, d'internet, de la radio, de la communication par SMS et de documents imprimés, qui continuent d'être utilisés aujourd'hui.

Télévision éducative

Une plateforme WebTV appelée EaDTV Congo a été créée pour diffuser des programmes éducatifs en ligne pendant les fermetures d'écoles et a atteint plus de 27 600 élèves. Les cours ont également été diffusés à la télévision, sur les chaînes publiques et privées, et ont touché 186 600 élèves.

Une application intitulée « Mes cours à la maison » a été mise à disposition sur la plateforme d'apprentissage numérique d'EaDTV, qui est mise en œuvre en ligne par le ministère de l'Enseignement technique et professionnel (MEPPSA).

Le ministère, par l'intermédiaire de l'Institut national de recherche et d'action pédagogique, s'est également rapproché des sociétés de téléphonie mobile pour promouvoir des applications éducatives en ligne, telles que l'application EaDTV.

Après la réouverture des écoles, le service de télévision EaDTV a continué à se développer. Aujourd'hui, les cours des écoles primaires et secondaires sont diffusés quotidiennement dans tout le pays, et une émission d'information hebdomadaire intitulée Le journal de l’école communique sur les questions d'éducation.

Atteindre les enfants les plus vulnérables

La télévision touche 92 % des ménages congolais dans les zones urbaines, mais seulement 42 % dans les zones rurales, tandis que la radio touche environ 80 % des ménages dans les zones urbaines et rurales. Le MEPPSA a donc veillé à ce que les cours soient diffusés à la radio afin d'atteindre davantage d'élèves dans les zones rurales. Les cours à la radio ont touché 27 % des apprenants ciblés par le financement du GPE.

Dans les zones rurales, 2 000 écoles ont été équipées de 4 000 postes de radio solaires et ont créé des « clubs radio » afin de mieux structurer l'écoute et le suivi pour les élèves.

Les téléphones portables étant largement utilisés dans les zones urbaines et rurales du Congo, le MEPPSA a eu recours à la communication par SMS pour informer les familles des jours et heures de diffusion. Les cours à la radio ont touché plus de 62 700 élèves.

Pour les élèves qui n'ont pas accès à la radio, par exemple ceux qui vivent dans des zones rurales isolées, des documents imprimés ont été distribués afin de leur permettre de continuer à apprendre. Des documents imprimés ont également été distribués aux élèves préparant les examens d'État.

Réouverture de l'école en toute sécurité

Lors de la réouverture des écoles à tous les élèves, les mesures de sécurité ont consisté à fournir à 2 000 écoles des kits d'hygiène comprenant des masques, des dispositifs pour le lavage des mains, du savon, du gel hydroalcoolique et des kits d'assainissement.

Les écoles ont également reçu des pelles, des seaux, du chlore et des poubelles, et les enseignants des équipements de protection individuelle (masques à visière, gants, etc.).

Pour inciter les élèves à retourner à l'école, des cantines scolaires ont été organisées pour plus de 58 000 enfants vulnérables dans les zones les plus à risque.

Un secteur de l'éducation plus fort

Le programme financé par le GPE a permis de former 4 000 enseignants, responsables administratifs et autres membres de la communauté éducative aux technologies d'enseignement à distance ainsi qu'à l'hygiène et à l'assainissement à l'école.

En novembre 2022, près de 1 000 enseignants et membres du personnel ont été formés à la mise en place de plans de résilience scolaire basés sur les principes de l'éducation en situation d'urgence.

La mise en place de plateformes d'enseignement à distance, notamment par le biais de la radio et de la télévision, et la plateforme numérique EaDTV ont renforcé le système éducatif, qui utilise désormais une approche hybride d'enseignement en présentiel et à distance.

Les contenus éducatifs ont été numérisés et des contenus interactifs ont été développés, améliorant l'apprentissage dans les contextes d'urgence et de non-urgence, et plaçant le Congo sur la voie de la transformation numérique et de la généralisation de l'utilisation des TIC dans l'éducation et la formation.