Découvrez comment les élèves poursuivent leur apprentissage à travers des programmes d’enseignement par la radio après la fermeture des établissements scolaires au Malawi à cause de la pandémie de COVID-19.

Le ministère australien des Affaires étrangères et du Commerce (DFAT), le GPE et Plan International Australie organiseront un événement public en ligne axé sur l'éducation des filles en Asie et dans la région du Pacifique dans le contexte de la COVID-19. Le webinaire entend servir de plateforme pour donner plus de visibilité aux jeunes femmes et aux jeunes filles de la région. Il s’agira également pour les participants de discuter de l'impact de la COVID-19 sur l'éducation des filles et de faire des propositions aux parties prenantes agissant au niveau national et aux décideurs politiques pour les appuyer dans leurs efforts pour leur offrir un apprentissage à distance de qualité et envisager les possibilités de réouverture des écoles.

Bien qu’elles soient confrontées à des violences sexistes dans les écoles et les universités nombre de filles et de femmes estiment que l'école est un havre de paix face à la maltraitance et à la pauvreté auxquelles elles font face à la maison. Les programmes d’éducation post-COVID devraient s'appuyer sur des mesures plus durables et holistiques qui vont au-delà du simple accès à l'éducation et s'attaquent également aux obstacles qu’elles rencontrent tant pour accéder à une éducation de qualité que pour achever leur scolarité.

Depuis le début de la crise sanitaire, les données montrent que les violences à l'égard des femmes et des filles, en particulier les violences domestiques, ont augmenté dans le monde.

La « nouvelle normalité » imposée par la pandémie de COVID-19 nous contraint à revoir l'avenir de l'éducation pour des millions de filles en Afrique. Afin de comprendre l'impact de la COVID-19 sur les filles à partir de leurs propres expériences, l’ONG Plan International et l'African Child Policy Forum (ACPF) ont mené une étude continentale dont nous vous proposons ici quelques-unes des grandes lignes.

Développé conjointement par Plan International, l'UNESCO, l'UNGEI, l'UNICEF et le Fonds Malala, ce nouveau guide propose des actions ciblées à l’intention des praticiens des ministères de l'Éducation et d'autres décideurs pour reconstruire l'égalité grâce à des systèmes éducatifs sensibles au genre et assurer la continuité de l'apprentissage des filles.

À la suite de la Journée internationale de la femme, nous célébrons quatre femmes qui mènent le combat pour que les filles et les femmes continuent à apprendre pendant et après la pandémie.

La pandémie de coronavirus affecte les femmes et les filles de manière disproportionnée. Le leadership féminin et le fait de veiller à ce que l'éducation des filles reste au premier plan du programme de développement aideront certainement à atténuer les effets de cette pandémie et des crises futures.

La COVID-19 étant sur le point de perturber une troisième année scolaire consécutive, comment les gouvernements et les professionnels de l'éducation peuvent-ils améliorer l'apprentissage à distance quand et où les écoles sont fermées ? Comment la crise sanitaire affecte-t-elle l'éducation des filles et que suggèrent la recherche comme meilleurs moyens d'éduquer les filles dans les pays à faible revenu dans des moments comme celui-ci ?