Avec le soutien de l'UNESCO et du GPE, le Cambodge étend le programme national d'enseignement et d'apprentissage dans les petites classes afin de doter les jeunes élèves de compétences fondamentales en lecture, écriture et calcul.

Le Népal s’engage à améliorer la qualité de l’apprentissage et de l’enseignement et à lutter contre les inégalités persistantes dans le domaine de l’éducation. La décentralisation de la gestion de l’éducation du niveau national au niveau des gouvernements locaux, permet de faciliter une résolution plus rapide des problèmes et de mettre en place des stratégies éducatives plus adaptées à chaque contexte. Cette évolution est venue avec des défis, notamment la nécessité d’améliorer la formation des enseignants ainsi que les infrastructures scolaires. Le GPE apporte un soutien au Népal en lui octroyant un financement de 20 millions de dollars pour le renforcement des capacités des gouvernements locaux, ainsi que l’amélioration de la formation des enseignants et de la qualité de l’éducation. Cette approche exhaustive vise à garantir que tous les enfants népalais reçoivent une éducation qui les prépare pour l’avenir.

À l’instar de compétences telles que le langage et la cognition qui commencent à se développer avant que les enfants n'aillent à l'école, les compétences sociales et émotionnelles doivent être enseignées et comprises car, elles peuvent avoir un impact positif les unes sur les autres et, ensemble, promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie et des sociétés pacifiques.

Un nouveau programme financé par le GPE vise à garantir une éducation de qualité grâce au développement professionnel continu des enseignants, en particulier ceux intervenant dans les petites classes.

Le GPE aide le gouvernement du Zimbabwe à soutenir l’éducation de la petite enfance, en finançant la formation des enseignants, la production de matériel pédagogique et des activités d’engagement communautaire.

La Côte d’Ivoire veut améliorer l’apprentissage des enfants et ramener ceux qui ne sont pas scolarisés dans le système formel grâce à des cours de rattrapage. Un programme cible 6 régions qui ont les taux de pauvreté les plus élevés et les taux d'apprentissage les plus bas. Les résultats sont si prometteurs que le gouvernement étend maintenant ces interventions à l'ensemble du pays.

La Sierra Leone dote ses éducateurs de nouvelles compétences pédagogiques pour améliorer l’apprentissage du calcul dans l'éducation de la petite enfance.

Le Conseil d'administration du Partenariat mondial pour l'éducation a approuvé près de 300 millions de dollars de nouveaux financements à 12 pays depuis la conférence de financement de Dakar en début d'année.

Le GPE publie aujourd'hui son Rapport sur les résultats 2015-2016. Celui-ci suit les progrès du partenariat dans la réalisation de ses buts et objectifs en vue d’un apprentissage amélioré grâce à des systèmes éducatifs prenant en compte l'équité, l'égalité des sexes et l'inclusion.

En aidant les enseignants à adopter des méthodes d'enseignement ludoéducatives approuvées par le gouvernement du Ghana, Sabre Education enrichit les expériences scolaires des enfants et crée un environnement d'apprentissage susceptible de stimuler chaque enfant.