Intégrer la lecture d’ouvrages de non-fiction dans les cours d'alphabétisation offre des opportunités de faire prendre conscience des enjeux liés au changement climatique tout en soutenant l'alphabétisation.

Alors que des pays adoptent, intensifient ou mettent à l’échelle leurs stratégies de transformation de leur système éducatif, certains comportements et certaines mesures pourraient signaler un profond changement dans les efforts déployés par les pays pour améliorer de façon radicale les résultats d’apprentissage pour tous.

Les dépenses d'éducation du Népal étant limitées par une lourde dette publique, la société civile sensibilise le public à l'allègement de la dette et à la politique nationale en matière d'éducation afin d'améliorer le financement du secteur.

Fin octobre et début novembre, le Pôle régional KIX EMAP organisera quatre événements de lancements sous-régionaux, chacun partageant les changements pertinents, les résultats de l'enquête de référence et le calendrier d'activités à venir pour les pays de cette sous-région.

L’initiative Data Must Speak Positive Deviance Research identifie les écoles qui fonctionnent mieux que d'autres opérant dans des contextes similaires et explore les comportements et pratiques qui les rendent plus performantes. Elle étudie également comment appliquer ces bonnes pratiques dans davantage d'écoles.

Alice Albright, Directrice générale du Partenariat mondial pour l'éducation, exprime ses condoléances aux pays affectés par les récentes catastrophes naturelles qui ont touchés des milliers de famille. Le GPE est en contact avec les autorités et les partenaires de ces pays pour soutenir le plus rapidement possible la reprise des activités, notamment de l'éducation.

Les enfants et les jeunes étant si vulnérables aux violences sexuelles et sexistes, à la désinformation sur le sexe et les rôles liés aux genres, le besoin d'une éducation sexuelle complète est crucial. C'est pourquoi au Népal, YUWA s'emploie à promouvoir une éducation sexuelle complète comme vecteur de changement social.

Les données sur les programmes d'apprentissage de base qui obtiennent les meilleurs résultats ne donnent pas une image complète qui explique leur succès. Leur observation sous le prisme des sciences comportementales met en lumière ce qui fait la différence.

Le Népal s’engage à améliorer la qualité de l’apprentissage et de l’enseignement et à lutter contre les inégalités persistantes dans le domaine de l’éducation. La décentralisation de la gestion de l’éducation du niveau national au niveau des gouvernements locaux, permet de faciliter une résolution plus rapide des problèmes et de mettre en place des stratégies éducatives plus adaptées à chaque contexte. Cette évolution est venue avec des défis, notamment la nécessité d’améliorer la formation des enseignants ainsi que les infrastructures scolaires. Le GPE apporte un soutien au Népal en lui octroyant un financement de 20 millions de dollars pour le renforcement des capacités des gouvernements locaux, ainsi que l’amélioration de la formation des enseignants et de la qualité de l’éducation. Cette approche exhaustive vise à garantir que tous les enfants népalais reçoivent une éducation qui les prépare pour l’avenir.

Alice Albright s'est récemment rendue au Népal pour se rendre directement compte des avancées du pays en matière d'éducation et des défis qu’il lui reste à relever.