Du ministère jusqu’à la salle de classe, les comportements de leadership positif donnent le ton des stratégies de transformation de l’éducation déployées par les pays, permettant de rallier les partenaires derrière la vision nationale, de susciter des réformes, de réorienter la culture organisationnelle et de donner l’exemple dans la classe en faveur d’un apprentissage plus équitable.

Observations d'Alice Albright lors de son voyage au Honduras, où elle a pu constater les progrès réalisés dans le secteur de l'éducation ainsi que les défis qui subsistent.

Début septembre 2017, les partenaires dans le pays et une délégation conjointe du Partenariat mondial pour l’éducation et de la Banque mondiale ont assisté à la présentation du nouveau plan sectoriel de l’éducation du Honduras pour la période 2017–2030

Une jeune leader du GPE explique comment le soutien du GPE à la société civile au Honduras a contribué à renforcer la responsabilité et la participation citoyenne dans le secteur de l'éducation.

Le Honduras a été l’un des premiers membres du GPE. Bien qu’il n’ait jamais reçu de financement du GPE pour la mise en oeuvre de ses plans d’éducation, le pays a fait siens les mécanismes et processus promus par le Partenariat mondial

Le Honduras enregistre l'un des taux de criminalité les plus élevés au monde. Pour briser le cycle de la violence, le plan d'éducation du pays pour la période 2018-2030 appelle à promouvoir une éducation de qualité, inclusive et équitable en vue d'atteindre cet objectif important.

Près de 347 millions de dollars de nouveaux financements renforceront les systèmes éducatifs et amélioreront l'accès des enfants à l'école et à un apprentissage de qualité en Érythrée, au Ghana, au Honduras, en Somalie, au Soudan, au Tadjikistan, au Tchad et à Zanzibar.

Du Burkina Faso au Tadjikistan, du Niger en Ouganda, les partenaires des ministères de l'éducation, des agences de coordination et de la société civile partagent leurs avis sur la valeur que le Partenariat mondial pour l'éducation apporte à leur pays et à leur travail.

Les visites d’apprentissage régionales stimulent l’innovation dans l’éducation et renforcent les réseaux de collaboration pour transformer les systèmes éducatifs dans les pays d’Amérique latine et des Caraïbes soutenus par le KIX du GPE.

Quatre jeunes leaders du GPE originaires du Brésil, de Zambie, du Népal et du Honduras nous font part du type d'éducation qu’ils veulent pour s'assurer qu'ils pourront affronter leur avenir avec les compétences dont ils ont besoin pour réussir.