Le pôle Amérique latine et Caraïbes du Programme Partage de connaissances et d'innovations du GPE (KIX), dirigé par le Laboratoire de Recherche et d'Innovation en Éducation pour l'Amérique Latine et les Caraïbes (SUMMA) et l'Organisation des États des Caraïbes orientales (OECO), est un espace d'échange et de mobilisation des connaissances, d'apprentissage, de synthèse et de collaboration entre les responsables du secteur de l’éducation de la Dominique, du Salvador, de la Grenade, du Guatemala, du Guyana, de Haïti, du Honduras, du Nicaragua, de Saint-Vincent-et-les-Grenadines et de Sainte-Lucie.

L'un des moyens par lesquels le SUMMA et l’OECO soutiennent ces pays est la mise en œuvre de visites d'apprentissage régionales comme mécanisme d'échange visant à transformer les systèmes éducatifs.

Des passerelles vers de nouvelles opportunités et connaissances

Les visites d'apprentissage sont plus que de simples voyages académiques. Au cours de ces visites, des acteurs clés de l'éducation d'un pays se rendent dans un autre pays pour observer et constater en personne la mise en œuvre de politiques et de pratiques innovantes dans le domaine de l'éducation.

Ces expériences pratiques permettent de mieux comprendre, dans leur contexte, le fonctionnement des différents systèmes éducatifs et constituent un mécanisme efficace de partage de connaissances, d’innovations et de renforcement des capacités des ministères pour qu’ils puissent prendre des décisions basées sur des données probantes.

Lors de la phase de préparation, les participants et l’équipe du pays-hôte identifient les besoins essentiels et les difficultés en matière d’apprentissage. Des objectifs communs sont ensuite fixés et les priorités sont définies. Le pôle Amérique latine et Caraïbes du KIX s’assure que chaque participant a un homologue dans le pays visité, favorisant ainsi un partage de connaissances plus approfondi et plus personnalisé.

Les participants visitent des établissements scolaires et observent la mise en pratique des politiques, en rencontrant des responsables de leur mise en œuvre et en échangeant directement avec les bénéficiaires, tels que les enseignants et les familles. Des sessions d’échanges sont organisées avec des experts et des chercheurs dans le domaine, au cours desquelles les données probantes sont examinées et les principaux défis sont abordés.

Du partage de connaissances au changement de politique : mise en œuvre du système d’information pour la gestion de l’éducation (SIGE) dans la région

En décembre 2023, le pôle Amérique latine et Caraïbes du KIX a organisé une visite d’apprentissage au Guyana avec une délégation de représentants des pays des Caraïbes orientales et des membres de l’OECO, en vue de renforcer les capacités des pays participant à la mise en œuvre du système d’information pour la gestion de l’éducation (SIGE).

Le Guyana a déployé le SIGE à l’échelle nationale en octobre 2023, et a pu partager son expérience précieuse et ses bonnes pratiques, notamment l’importance du soutien politique et réglementaire, de la création de partenariats, de la sensibilisation et de la mise en place d’une formation continue des enseignants à la mise en œuvre du SIGE.

La visite a également mis en exergue l’engagement du Guyana à promouvoir le partage des connaissances, la collaboration et l’apprentissage mutuel afin de renforcer la mise en œuvre du SIGE dans la région.

En juin 2024, les représentants des ministères de l’Éducation du Guyana et de la Grenade ont été reçus par des fonctionnaires du ministère de l’Éducation des Bahamas afin d’acquérir des connaissances sur l’intégration d’OpenEMIS et d’explorer les modules supplémentaires utilisés aux Bahamas qui ne sont pas actuellement mis en œuvre au Guyana.

Davhis Caldeira, statisticienne principale du ministère de l’Éducation du Guyana, a souligné l’importance du partage des connaissances : « Nous avons pu procéder à la mise en œuvre du SIGE non pas de manière isolée, mais en tirant parti des connaissances d’autres pays, ce qui nous a permis d’éviter bien des écueils. »

Cet exemple montre que les enseignements pratiques tirés des expériences d’autres pays offrent aux participants de nouvelles stratégies permettant de relever leurs défis spécifiques, renforçant ainsi la valeur de la collaboration régionale. À leur retour, les professionnels de l’enseignement mettent en pratique les connaissances acquises afin de favoriser l’amélioration continue de leurs systèmes éducatifs.

Du partage de connaissances au changement de politique : soutenir la réforme de l’éducation au Salvador

En décembre 2022, une délégation du ministère de l’Éducation du Salvador a été reçue par l’État du Chili et l’équipe du pôle régional Amérique latine et Caraïbes du KIX. Le Salvador souhaitait se concentrer sur l’élargissement de l'accès à l’éducation pour les groupes vulnérables et était en train de renforcer ses politiques pour garantir la qualité et l’équité dans les contextes d’éducation des jeunes enfants.

Le Chili, avec ses cadres bien établis pour l’éducation des jeunes enfants, a fourni une expérience précieuse dans des domaines tels que l’assurance qualité, les approches axées sur les questions de genre et la collaboration intersectorielle.

La visite a permis aux deux pays d’échanger des connaissances sur la manière d’aborder des questions essentielles, telles que l’identification des groupes prioritaires et la garantie d’une coordination efficace entre les secteurs. En tirant les leçons des réussites et des difficultés du Chili, le Salvador visait à adapter et à mettre en œuvre des stratégies similaires pour améliorer son système d’éducation de la petite enfance.

Grâce à la collaboration et au soutien continus du pôle Amérique latine et Caraïbes du KIX, et en coordination permanente avec les organisations locales et internationales travaillant avec le pays, le Salvador a lancé la réforme « Mi Nueva Escuela » (Ma nouvelle école).

De mai 2023 à mars 2024, plusieurs unités au sein du ministère de l’Éducation ont œuvré à la consolidation conceptuelle de la réforme, s’appuyant à la fois sur l’expérience et sur les données probantes. La réforme repose sur six piliers, dont l’éducation de la petite enfance, et met l’accent sur la rénovation des infrastructures scolaires et le renforcement des pratiques pédagogiques.

Renforcer les liens entre le monde universitaire et de la recherche et les décideurs politiques

Les données probantes sont essentielles au processus de transformation de l’éducation puisqu’elles influent directement sur la formulation des politiques publiques. Les visites d'apprentissage constituent des opportunités clés de présenter aux décideurs politiques des données probantes issues de la recherche universitaire.

En septembre 2023, une délégation du Honduras, présidée par le ministre de l’Éducation, souhaitait en savoir davantage sur les moyens de mettre en place des programmes de leadership pour les enseignants en activité.

L’équipe du pôle Amérique latine et Caraïbes du KIX a organisé une réunion entre des chercheurs de la Fundación Educación 2020, une organisation de la société civile, et le ministère de l’Éducation du Honduras. Fundación Educación 2020 a partagé les enseignements tirés de leur projet de recherche du KIX du GPE sur l’adaptation et la mise à l’échelle du tutorat par les pairs pour les enseignants et les dirigeants scolaires.

Les chercheurs ont présenté la méthodologie du tutorat par les pairs comme un programme efficace de formation professionnelle des enseignants, capable de s’adapter aux processus d’enseignement de chaque enseignant, et pouvant transformer les dynamiques de pouvoir traditionnelles au sein de la classe en interactions plus équilibrées, en démontrant que l’apprentissage peut être un plaisir dans le cadre d’une relation de tutorat.

Ces discussions avec le ministère de l’Éducation du Honduras ont été déterminantes pour la mise à l’échelle de ce modèle innovant.

Nous encourageons tous ceux et toutes celles qui sont engagés dans la transformation de l’éducation dans vos régions, d’envisager les visites d'apprentissage comme une stratégie fondamentale pour favoriser l’innovation éducative et renforcer les réseaux de collaboration. Si vous faites partie de l’un des pays du pôle Amérique latine et Caraïbes du KIX, manifestez votre intérêt pour participer à ces visites enrichissantes afin de contribuer à l’amélioration de l’éducation dans votre pays.

En savoir plus sur les visites d'apprentissage.

Nous tenons à remercier Rosa Maria Moncada, chargée de soutien au pays ; Magali Peréz Ryzio, chargée de communication ; et Raul Chacón, directeur de programme au KIX LAC HUB, pour leurs précieuses contributions à la rédaction de ce blog.