Au Zimbabwe, une approche pédagogique innovante pour l’éducation au climat dans les écoles rurales aide les élèves à acquérir les compétences dont ils ont besoin pour la protection de l’environnement et l’adaptation au changement climatique, tout en contribuant à créer des espaces d’apprentissage sûrs.

Le GPE lance aujourd'hui L'éducation dans l'œil du cyclone – un film de réalité virtuelle, produit en partenariat avec l'UNICEF, présentant les défis que le changement climatique pose à l'éducation des enfants au Mozambique.

Annonce de contribution au GPE de plus de 3 millions de dollars de la part du Japon pour aider les enfants du Mozambique touchés par un cyclone à retourner à l'école, et pour accroître la résilience de l'éducation face au changement climatique en Afrique subsaharienne.

La crise liée au changement climatique s'ajoute à la crise des apprentissages et appelle à la mise en place de systèmes éducatifs capables d'assurer un accès continu à l'éducation pendant les périodes imprévisibles, et de prévenir et d'atténuer autant que possible leurs impacts négatifs.

Découvrez comment l'Alliance pour le changement mondial, fondée par Clément Kaponda, jeune leader du GPE, sensibilise et travaille avec des partenaires pour lutter contre les effets du changement climatique en Zambie.

Si le changement climatique présente un risque pour l'éducation, l'éducation peut également jouer un rôle essentiel pour favoriser son atténuation et limiter ses impacts. C'est pourquoi les institutions multilatérales agissent pour répondre au défi climatique par l'éducation.

Les jeunes jouent un rôle important dans la lutte contre le changement climatique. Il est donc urgent d‘impliquer davantage d'enfants et de jeunes dans la lutte contre le changement climatique et ses effets.

Des études récentes confirment à quel point l'amélioration de l'état des salles de classe peut avoir un impact positif sur l'apprentissage des enfants. Avec un besoin de salles de classe aussi important, ceci constitue une opportunité à la fois pour améliorer la conception des écoles et inciter à un changement d'attitude vis-à-vis des constructions intelligentes à faible émission de carbone.

Les données peuvent considérablement améliorer la prise de décision et permettre d'hiérarchiser les interventions en faveur des populations les plus vulnérables. C'est pourquoi en Sierra Leone, le ministère de l'Éducation travaille avec Fab Inc. pour développer un outil de collecte des données permettant d'estimer et de répertorier les localités où de nouvelles écoles sont vraiment nécessaires.

Intégrer la lecture d’ouvrages de non-fiction dans les cours d'alphabétisation offre des opportunités de faire prendre conscience des enjeux liés au changement climatique tout en soutenant l'alphabétisation.