Avec le soutien de l'UNESCO et du GPE, le Cambodge étend le programme national d'enseignement et d'apprentissage dans les petites classes afin de doter les jeunes élèves de compétences fondamentales en lecture, écriture et calcul.

Découvrez comment Madagascar forme les enseignants pour renforcer les compétences de base des élèves, notamment dans les régions où l'enseignement a été perturbé par la sécheresse.

Un programme appuyé par le GPE et mis en œuvre par l’UNICEF aide le gouvernement de la province du Khyber Pakhtunkhwa au Pakistan à renforcer les environnements éducatifs.

Quelles données et leçons tirées des recherches menées par le KIX au cours des cinq dernières années ont-elles permis de renforcer l’éducation de la petite enfance ? Et quels efforts ont été déployés pour accroître l’impact des innovations ? Lisez la suite pour le savoir.

Au Nicaragua, les écoles maternelles nouvellement construites, ressemblant à l'extérieur d'un château, combinées à de nouveaux matériaux d'apprentissage et à une meilleure formation des enseignants, ont créé une atmosphère stimulante pour les enfants, les enseignants, les directeurs et les parents.

Le GPE aide le gouvernement du Zimbabwe à soutenir l’éducation de la petite enfance, en finançant la formation des enseignants, la production de matériel pédagogique et des activités d’engagement communautaire.

Alice Albright, Directrice générale du GPE, est actuellement en Sierra Leone pour le lancement d'un nouveau programme soutenu par le GPE.

Un nouveau programme financé par le GPE vise à garantir une éducation de qualité grâce au développement professionnel continu des enseignants, en particulier ceux intervenant dans les petites classes.

Grâce au soutien du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE), le gouvernement de Papouasie-Nouvelle-Guinée aide les enfants à acquérir de bonnes compétences en lecture qui leur permettront d’accroître leurs chances de réussite scolaire et d’apprentissage sur le long terme.

Un nouveau rapport de l'UNICEF souligne qu'à travers le monde, au moins 175 millions d'enfants en âge de fréquenter le préscolaire ne sont pas inscrits dans des établissements d'enseignement maternel. Comment pouvons-nous résoudre les problèmes qui empêchent les enfants d'avoir accès à une éducation dès le plus jeune âge ?