L'absence d’accent mis sur la pensée critique a été identifiée comme un défi majeur à l'efficacité des enseignants par le gouvernement de Géorgie et la Millennium Challenge Corporation. Ils ont conçu une activité de formation pour l'excellence des éducateurs afin de résoudre ce problème.

La République démocratique du Congo s’appuie sur les progrès réalisés et les leçons apprises pour transformer son système éducatif et améliorer la qualité de l’éducation pour en faire bénéficier un plus grand nombre d’enfants.

Au Bangladesh, un programme de développement professionnel des enseignants, mis en œuvre par l'UNICEF grâce à un financement du GPE, améliore la qualité de l'enseignement et l'apprentissage des enfants rohingyas dans les camps de réfugiés.

La Journée mondiale des enseignants 2024 a mis l’accent sur la voix des enseignants et la façon dont leur expérience et leurs perspectives peuvent mener à des réformes utiles et réussies en éducation, ainsi qu’à la création de systèmes éducatifs plus équitables et inclusifs.

S'appuyant sur un large éventail de données, le premier Rapport sur les enseignants en Afrique avance l'argument selon lequel investir dans les enseignants et les chefs d'établissement est essentiel pour améliorer les opportunités éducatives pour les filles et mettre fin au mariage des enfants, tout en réduisant également les inégalités entre les genres.

Pôle régional Afrique 19 du KIX aide les pays à renforcer leurs politiques relatives aux enseignants grâce au réseautage, à l'apprentissage par les pairs et au partage des connaissances. Cela permet de mieux soutenir, motiver et responsabiliser les enseignants.

Des initiatives technologiques bien conçues, gérées et mises en œuvre par des éducateurs qualifiés et attentionnés, peuvent améliorer considérablement les opportunités éducatives pour les enseignants et les apprenants et contribuer à faire face à la crise mondiale de l’enseignement.

Un programme financé par la Banque mondiale, le GPE et la fondation Education Above All aide Djibouti à accroître l’accès équitable à l’éducation de base, à améliorer les pratiques pédagogiques et à renforcer la gestion au sein du ministère de l’Éducation.