CBC est une application développée pour simplifier les évaluations et soutenir à la fois les processus et la tenue des rapports sur les évaluations des apprentissages dans les écoles au Kenya, afin de permettre aux enseignants et aux administrateurs scolaires de concevoir plus facilement des parcours d'apprentissage personnalisés en fonction des compétences de leurs élèves.

Comment l'engagement des gouvernements à donner la priorité à l'apprentissage fondamental peut transformer les systèmes éducatifs et permettre d’atteindre les objectifs d'apprentissage ambitieux des pays.

Ce dossier explique ce qu'est l'apprentissage fondamental et pourquoi il est essentiel comme base de tout apprentissage ultérieur.

En Syrie, un programme « d'auto-apprentissage » – financé par le GPE et ses partenaires, et mis en œuvre par l'UNICEF – aide les enfants non scolarisés et ceux à risque d'abandon scolaire à poursuivre leur apprentissage grâce au numérique.

La Sierra Leone a organisé le tout premier échange sur l'apprentissage fondamental à Freetown la semaine dernière, où des représentants de 8 pays africains ont partagé leurs expériences, leurs défis et leurs ambitions sur la voie à suivre pour faire de l'apprentissage une réalité pour tous les enfants.

L’ANLAS vise à doter les pays en développement partenaires des outils pour bâtir des systèmes d'évaluation des apprentissages efficients et durables, pour les aider à prendre des décisions étayées par des éléments concrets en matière de politiques et de pratiques éducatives.

Principes de conception et facteurs à prendre en compte pour construire des infrastructures scolaires résilientes au climat.

Les pays en développement qui ne collectent pas suffisamment d’informations sur ce que leurs enfants apprennent sont trop nombreux. Le Partenariat mondial pour l'éducation les soutient dans la mise en œuvre de systèmes et outils adéquats, afin qu’ils puissent effectuer un suivi des apprentissages.

L’exemple de la Papouasie-Nouvelle-Guinée montre en quoi le fonds à effet multiplicateur du GPE constitue un moyen plus efficace de renforcer le système éducatif d’un pays.

Ce modèle peut être utilisé par les pays pour rendre compte de l'analyse de leur système d'évaluation de l'apprentissage. Ce document fait partie de la boîte à outils pour l'analyse des systèmes nationaux d'évaluation de l'apprentissage (ANLAS).