CBC est une application développée pour simplifier les évaluations et soutenir à la fois les processus et la tenue des rapports sur les évaluations des apprentissages dans les écoles au Kenya, afin de permettre aux enseignants et aux administrateurs scolaires de concevoir plus facilement des parcours d'apprentissage personnalisés en fonction des compétences de leurs élèves.

La Sierra Leone a organisé le tout premier échange sur l'apprentissage fondamental à Freetown la semaine dernière, où des représentants de 8 pays africains ont partagé leurs expériences, leurs défis et leurs ambitions sur la voie à suivre pour faire de l'apprentissage une réalité pour tous les enfants.

En Guinée, Magoé Education, une application et un outil de gestion de l'apprentissage en ligne, change la façon dont les élèves apprennent et les enseignants enseignent, en leur offrant une plateforme permettant aux élèves, aux enseignants, aux parents et au personnel scolaire d'interagir.

La JICA et le GPE travaillent ensemble pour tirer parti des connaissances et de l'expérience du Japon, en vue de faire progresser l'éducation dans les pays partenaires en s'attaquant aux problèmes urgents auxquels est confronté le secteur de l'éducation de base, entre autres.

L'apprentissage fondamental dote les apprenants des aptitudes de base essentielles à l’acquisition de compétences et de connaissances de niveau élevé. C'est pourquoi le GPE soutient depuis toujours l'amélioration de l'apprentissage fondamental, un élément essentiel à la transformation de l'éducation.

Avec le soutien du GPE, plus de 220 000 enfants ont reçu des repas pour s'assurer qu'ils soient bien nourris et apprennent dans de meilleures conditions.

La réforme prioritaire du pacte de partenariat de la République du Tchad vise à transformer la qualité et la prestation de service des enseignants de manière à améliorer significativement l’accès équitable à une éducation de qualité et la réussite des apprentissages scolaires de...

La réforme prioritaire vise, à travers la réduction des inégalités et des vulnérabilités, à améliorer la qualité des apprentissages.

La réforme prioritaire vise un enseignement fondamental 1 équitable et inclusif soutenu par des enseignants qualifiés et un système éducatif transformé en assurant l’accès et le maintien à l’école à ceux qui en sont actuellement exclus et aux plus vulnérables ainsi que les...

Grâce aux financements pour l'amélioration des écoles soutenus par le GPE, les expériences scientifiques pratiques sont devenues une des activités préférées des élèves des zones rurales et agricoles du Zimbabwe, qui désormais rêvent à nouveau d'un avenir meilleur.