Entre 2000 et 2004, les élèves de Sobral ont réalisé des progrès remarquables dans l’apprentissage fondamental, progrès maintenus pendant deux décennies et salués comme un exemple positif dans un monde en proie à une crise globale de l'apprentissage. Retour sur cette expérience et sur ce que nous pouvons en apprendre.

Les crises qui affectent Haïti mettent à mal l’éducation de milliers d’enfants. Il est plus que jamais temps d’agir pour leur permettre, ainsi qu'à tous les autres enfants laissés pour compte, non seulement de rattraper les jours de classes perdus, mais aussi de leur redonner espoir en un avenir meilleur. C'est mon appel aux membres du G7.

À travers deux financements accélérés, le GPE a travaillé en étroite collaboration avec le gouvernement d'Haïti et ses partenaires pour répondre rapidement et efficacement aux urgences auxquelles le pays est confronté et soutenir la poursuite de la scolarité.

Pour atténuer l’impact néfaste de la COVID-19 sur l’éducation au Nicaragua, le GPE a soutenu le pays dans ses efforts pour limiter les pertes d’apprentissage et développer les compétences socio-émotionnelles des enfants les plus vulnérables.

4 points à retenir sur la façon dont le Guyana a soutenu l'éducation dans ses régions les plus reculées pendant la pandémie, et comment l’aide du GPE a permis aux enfants de continuer à apprendre.