Les pays en développement qui ne collectent pas suffisamment d’informations sur ce que leurs enfants apprennent sont trop nombreux. Le Partenariat mondial pour l'éducation les soutient dans la mise en œuvre de systèmes et outils adéquats, afin qu’ils puissent effectuer un suivi des apprentissages.

L’exemple de la Papouasie-Nouvelle-Guinée montre en quoi le fonds à effet multiplicateur du GPE constitue un moyen plus efficace de renforcer le système éducatif d’un pays.

Le présent document a pour objet de décrire les efforts actuels de renforcement des systèmes d'évaluation de l'apprentissage et de stimuler la discussion et les débats autour des domaines potentiels dans lesquels le KIX pourrait investir.

L’évaluation régionale des acquis scolaires menée dans les pays francophones peut fournir des données relatives à l’indicateur 4.1.1 de l’ODD 4 pour mesurer les connaissances en maths et lecture des élèves de 2ème et 3ème année.

Le présent document a pour objet de décrire le contexte actuel de l’amélioration de l’enseignement et de l’apprentissage et d’engager des discussions et des débats portant sur les domaines dans lesquels le KIX pourrait investir.

Environ 80 % des pays évaluent l’apprentissage. Cependant, comme ils reposent sur des méthodologies différentes, les résultats ne peuvent être comparés au niveau international. Une nouvelle initiative de l'ISU pourrait aider à résoudre ce problème.

L’Éthiopie est le premier des trois pays pilotes à lancer un nouveau système visant à améliorer les évaluations de l’apprentissage.

Le secteur de l’éducation au Soudan a été très affecté par les conflits armés qu’a connus le pays ces dernières années. Toutefois, conscient du fait qu’un système éducatif fort peut promouvoir la paix et aider à prévenir les conflits, le gouvernement soudanais, appuyé par le...

L’éducation au Burkina Faso fait des progrès importants dans des conditions difficiles. L'augmentation du taux de scolarisation dans le primaire (passé de 60 % au début des années 2000 à 88 % aujourd'hui) est particulièrement significative. Pourtant, le pays reste confronté à de nombreux défis pressants en matière d'éducation.

Les exercices pédagogiques complexes peuvent apporter aux apprenants les compétences qu’ils ont besoin de développer. Ces compétences favorisent la souveraineté et l’autonomie, et elles sont essentielles pour faire perdurer l’apprentissage.