Découvrez de nouvelles initiatives prometteuses visant à renforcer l'apprentissage précoce dans 11 pays d'Afrique orientale, occidentale et australe, soutenues par la Fondation LEGO et le Programme de Partage de connaissances et d'innovations (KIX).

Qu’il s’agisse d’actions autonomes ou de collaborations étroites, la pandémie de COVID-19 nous donne l'occasion de construire et de renforcer les liens entre les personnes qui mettent en œuvre les programmes éducatifs et les chercheurs, pour nous assurer de tirer les leçons de cette crise et d’utiliser des mécanismes d’évaluations adéquats pour améliorer les résultats d'apprentissage des enfants.

Pour atteindre l'ODD 4, nous devons non seulement nous concentrer sur l'accès des filles à l'éducation, mais surtout veiller à ce qu’elles restent scolarisées le plus longtemps possible, évoluent dans leur apprentissage, soient capables de trouver un emploi ou de poursuivre leurs études.

Charles North a conclu une visite de cinq jours au Kenya et au Rwanda, au cours de laquelle il a rencontré des responsables de haut niveau, des acteurs de la société civile et des partenaires du secteur privé. Le Kenya et le Rwanda sont des leaders régionaux en matière de transformation de l'éducation et d’offre d'une éducation inclusive et de qualité à tous les enfants, y compris les plus marginalisés et les plus vulnérables.

Grâce à un financement de la Banque mondiale et du GPE, le Rwanda produit des contenus numériques ludo-éducatifs destinés à renforcer les compétences fondamentales des élèves.

Au Rwanda, les étudiants peuvent acquérir des compétences pratiques utiles grâce à une nouvelle plateforme en ligne. Ce blog est le 4^ème de notre série sur les lauréats du programme « L'éducation innovante en Afrique » de l'Union africaine.

Le PME a alloué un premier montant de 60 millions de dollars pour cinq nouveaux financements destinés à soutenir l'éducation de jusqu'à 30,5 millions d'enfants touchés par les fermetures des écoles à cause du coronavirus au Ghana, au Malawi, au Mozambique, au Rwanda et en Zambie, ainsi que 7,5 millions de dollars pour garantir aux pays de bénéficier des meilleures possibilités et pratiques en matière d'apprentissage.

Ces dernières années, le système éducatif rwandais a connu une croissance impressionnante, notamment avec la progression du taux de scolarisation dans le pays. Cependant, ces acquis risquent d’être annihilés, à cause de la pandémie de coronavirus, si le Rwanda ne prend pas de mesures de réponses audacieuses. C’est pourquoi le PME soutient le pays pour y assurer la continuité de l'apprentissage tout en renforçant sa résilience aux futures crises.

Nous célébrons aujourd’hui le rôle des enseignants comme travailleurs essentiels pendant la pandémie de COVID-19 et comme maillon essentiel de la transformation de l‘éducation à travers le monde.

Des défis de la cuisson d'aliments en grande quantité (comme pour les élèves dans les cantines scolaires) dans les pays du Sud et le potentiel de la cuisson électrique (« eCooking ») et ses avantages considérables en termes de protection du climat, de santé, de coût et de gain de temps.