Quelles données et leçons tirées des recherches menées par le KIX au cours des cinq dernières années ont-elles permis de renforcer l’éducation de la petite enfance ? Et quels efforts ont été déployés pour accroître l’impact des innovations ? Lisez la suite pour le savoir.

Une théorie du changement joue de multiples rôles dans la transformation du système éducatif : elle permet aux acteurs de définir leur vision de la transformation, d’orienter leurs choix stratégiques, de démêler les complexités liées à la manière d’opérer des changements et de clarifier la voie que doivent emprunter ensemble les partenaires pour améliorer les résultats d’apprentissage.

Le GPE lance aujourd'hui L'éducation dans l'œil du cyclone – un film de réalité virtuelle, produit en partenariat avec l'UNICEF, présentant les défis que le changement climatique pose à l'éducation des enfants au Mozambique.

Alors que des pays adoptent, intensifient ou mettent à l’échelle leurs stratégies de transformation de leur système éducatif, certains comportements et certaines mesures pourraient signaler un profond changement dans les efforts déployés par les pays pour améliorer de façon radicale les résultats d’apprentissage pour tous.

Le principal fonds de soutien au plaidoyer dans le secteur de l’éducation dans le monde s'engage à soutenir 84 organisations de la société civile à l’heure où les fermetures des espaces civiques et les changements de priorités de financement dus à la pandémie de COVID-19 rendent les actions de la société civile dans le domaine de l’éducation plus importante que jamais.

Le GPE vient d’approuver de nouveaux financements pour un montant total de 300 millions de dollars destinés à transformer les systèmes éducatifs en République centrafricaine, en Éthiopie et au Mozambique. Ces trois nouvelles allocations portent à près de 1,5 milliard de dollars le total des financements approuvés par le GPE pour l’année 2020.

Si le changement climatique présente un risque pour l'éducation, l'éducation peut également jouer un rôle essentiel pour favoriser son atténuation et limiter ses impacts. C'est pourquoi les institutions multilatérales agissent pour répondre au défi climatique par l'éducation.

De nombreux pays ne sont pas sur la bonne voie pour atteindre les objectifs mondiaux en matière d'égalité des genres dans l'éducation, la capacité à assurer une planification sectorielle de l’éducation sensible au genre leur faisant défaut.

Un atelier régional sur la planification sectorielle de l'éducation favorisant l'égalité de genre récemment tenu à Dakar, à l'initiative de l'UNGEI, a permis de renforcer les capacités de la société civile à soutenir la mise en place de systèmes éducatifs intégrant véritablement la dimension de genre.

Ce Manifeste a été élaboré à Freetown, en Sierra Leone, du 18 au 20 mai 2022, lors d'un atelier sur le leadership transformateur de genre organisé par le Ministère de l'éducation de base et de l'enseignement secondaire supérieur et l'Initiative Priorité à l'Egalité.