L’intégration efficace des technologies dans l’éducation dépend de la capacité des responsables de l’éducation à définir une vision claire. Découvrez comment les dirigeants d’Indonésie et du Malawi ont procédé.

Du ministère jusqu’à la salle de classe, les comportements de leadership positif donnent le ton des stratégies de transformation de l’éducation déployées par les pays, permettant de rallier les partenaires derrière la vision nationale, de susciter des réformes, de réorienter la culture organisationnelle et de donner l’exemple dans la classe en faveur d’un apprentissage plus équitable.