Découvrez de nouvelles initiatives prometteuses visant à renforcer l'apprentissage précoce dans 11 pays d'Afrique orientale, occidentale et australe, soutenues par la Fondation LEGO et le Programme de Partage de connaissances et d'innovations (KIX).

La pandémie de COVID-19 a davantage éloigné les enfants les plus vulnérables et les plus marginalisés de l'accès à une éducation de qualité. La nécessité de penser et d'adopter des approches alternatives d'enseignement et d'apprentissage pour atteindre tous les enfants est plus urgente que jamais.

Avec le soutien du GPE, plus de 220 000 enfants ont reçu des repas pour s'assurer qu'ils soient bien nourris et apprennent dans de meilleures conditions.

Le GPE travaille avec les gouvernements et les partenaires de développement pour aider les pays de la Corne de l'Afrique à faire face à la catastrophe humanitaire qui touche cette région et maintenir les enfants à l'école et en apprentissage.

Lorsque l’Éthiopie a rejoint le Partenariat mondial pour l’éducation en 2004, moins de 50 % des enfants y étaient scolarisés dans le primaire. Le PME a collaboré étroitement avec le gouvernement éthiopien et les partenaires de développement pour renforcer le système éducatif et améliorer l’apprentissage des enfants. Aujourd’hui, 85% des enfants sont inscrits au primaire.

Dans la région du Tigré, en Éthiopie, les programmes soutenus par le Fonds Luminos aident des milliers d’enfants non scolarisés à rattraper leur retard scolaire, à réintégrer les écoles publiques et à se préparer à l’apprentissage tout au long de la vie.

Des enseignants qualifiés, motivés et bien soutenus sont gages d’un meilleur apprentissage pour les enfants. C'est pourquoi le soutien aux enseignants et à un enseignement de qualité constitue une des priorités du GPE.

Pôle régional Afrique 19 du KIX aide les pays à renforcer leurs politiques relatives aux enseignants grâce au réseautage, à l'apprentissage par les pairs et au partage des connaissances. Cela permet de mieux soutenir, motiver et responsabiliser les enseignants.

La Journée mondiale de l'aide humanitaire, est l'occasion de s'intéresser à la région du Tigré, dans le nord de l'Éthiopie, où les enfants ont subi les conséquences dévastatrices de la guerre civile et les bouleversements provoqués par la pandémie de COVID-19. Une nouvelle étude indépendante commandée par le Fonds Luminos révèle de graves pertes d'apprentissage et de profonds traumatismes, ce qui renforce le besoin urgent de faire de l'éducation un impératif humanitaire.

Exemples du Soudan du Sud, de Djibouti et de l'Éthiopie sur la manière dont le GPE soutient les enseignants des pays partenaires accueillant des réfugiés en Afrique de l'Est pour garantir une éducation inclusive de qualité pour tous.