Une théorie du changement joue de multiples rôles dans la transformation du système éducatif : elle permet aux acteurs de définir leur vision de la transformation, d’orienter leurs choix stratégiques, de démêler les complexités liées à la manière d’opérer des changements et de clarifier la voie que doivent emprunter ensemble les partenaires pour améliorer les résultats d’apprentissage.

Alors que des pays adoptent, intensifient ou mettent à l’échelle leurs stratégies de transformation de leur système éducatif, certains comportements et certaines mesures pourraient signaler un profond changement dans les efforts déployés par les pays pour améliorer de façon radicale les résultats d’apprentissage pour tous.

Pour célébrer la Journée internationale de l'éducation et souligner l'importance d'une éducation de qualité dès les premières années, Laura Frigenti, Directrice générale du Partenariat mondial pour l'éducation (GPE), a rejoint le ministre de l'Éducation José Mauricio Pineda Rodríguez au Salvador pour visiter des écoles, échanger avec des éducateurs, et souligner les progrès du premier financement de l'Accélérateur de l'éducation des filles du GPE.

Les visites d’apprentissage régionales stimulent l’innovation dans l’éducation et renforcent les réseaux de collaboration pour transformer les systèmes éducatifs dans les pays d’Amérique latine et des Caraïbes soutenus par le KIX du GPE.

En juin 2022, El Salvador a été le premier pays partenaire du GPE à bénéficier d’une allocation de l’Accélérateur de l’éducation des filles. Le pays utilisera le financement de 15 millions de dollars pour lutter contre les normes de genre qui prévalent dès le plus jeune âge et pour appuyer un système d’évaluation des apprentissages garant de l’équité entre les genres, de la petite enfance jusqu’au secondaire.