Une théorie du changement joue de multiples rôles dans la transformation du système éducatif : elle permet aux acteurs de définir leur vision de la transformation, d’orienter leurs choix stratégiques, de démêler les complexités liées à la manière d’opérer des changements et de clarifier la voie que doivent emprunter ensemble les partenaires pour améliorer les résultats d’apprentissage.

Nous célébrons aujourd’hui la Journée internationale de la paix.

Document de programme pour un financement du GPE pour la transformation du système et l’Accélérateur de l’éducation des filles en faveur du Tchad.

Alors que des pays adoptent, intensifient ou mettent à l’échelle leurs stratégies de transformation de leur système éducatif, certains comportements et certaines mesures pourraient signaler un profond changement dans les efforts déployés par les pays pour améliorer de façon radicale les résultats d’apprentissage pour tous.

À travers le Projet de renforcement de l'éducation et de l’alphabétisation au Tchad financé par le GPE, le gouvernement et ses partenaires s'efforcent d’élargir l’accès à l’enseignement primaire, d’améliorer les taux d’achèvement, d’augmenter les taux d’alphabétisation, et de réduire les disparités sociales et de genre, en mettant l’accent sur les régions les plus pauvres.

Face à la crise des réfugiés et la pression qu’elle impose au système éducatif tchadien, l'initiative de recherche menée par War Child et financée par le programme de Partage de connaissances et d'innovations du GPE, explore l'expansion de la technologie au service de l'éducation, notamment via le programme Can’t Wait to Learn (On n’attend pas pour apprendre).

Le Tchad renforce la prestation de services éducatifs dans les zones en situation d’urgence en rendant les écoles accessibles aux enfants ayant des besoins éducatifs spécifiques.

Répondant à l’invitation de la RDC, les cadres de l’administration malgache et tchadienne se sont rendus à Kinshasa pour participer aux ateliers de la 3ème revue conjointe du Plan Intérimaire de l’Education (PIE).

Ce Manifeste a été élaboré à Freetown, en Sierra Leone, du 18 au 20 mai 2022, lors d'un atelier sur le leadership transformateur de genre organisé par le Ministère de l'éducation de base et de l'enseignement secondaire supérieur et l'Initiative Priorité à l'Egalité.

3,5 millions d'enfants réfugiés dans le monde ne vont pas à l'école. Un nouveau Pacte mondial pour les réfugiés promet de générer un nouvel élan et de l'énergie pour répondre à la crise mondiale des réfugiés