English

Main menu (mob) [fr]

Axes d'action

Accès à l'éducation Apprentissage Éducation de la petite enfance Éducation en période de crise Éducation inclusive Égalité des genres Financement national Qualité de l'enseignement

Notre approche

Transformer l'éducation Comment nous travaillons Partage de connaissances et d'innovations Plaidoyer et responsabilité sociale Appui technique

Pays partenaires

Impact du GPE Parcours de pays Récits sur les résultats Rapport annuel 2023 Rapport sur les résultats 2024 Suivi, évaluation et apprentissage

Financements innovants Préparer une requête de financement Calendrier des requêtes de financement Alignement et efficacité de l'aide Informations financières Données sur les financements Reconstitution des ressources COVID-19

À propos du GPE Partenaires Bailleurs de fonds Conseil d'administration Secrétariat

Répondez à l'appel

L'éducation dans l'oeil du cyclone

Documents

Infos

Blog

Body

Second menu [fr]

L'éducation dans l'oeil du cyclone
Documents
Infos
Blog

English

Home
Notre action

Axes d'action
Accès à l'éducation Apprentissage Éducation de la petite enfance Éducation en période de crise Éducation inclusive Égalité des genres Financement national Qualité de l'enseignement

Notre approche
Transformer l'éducation Comment nous travaillons Partage de connaissances et d'innovations Plaidoyer et responsabilité sociale Appui technique
Où nous travaillons
Pays partenaires
Résultats & récits
Impact du GPE Parcours de pays Récits sur les résultats Rapport annuel 2023 Rapport sur les résultats 2024 Suivi, évaluation et apprentissage
Financement
Financements innovants Préparer une requête de financement Calendrier des requêtes de financement Alignement et efficacité de l'aide Informations financières Données sur les financements Reconstitution des ressources COVID-19
Qui nous sommes
À propos du GPE Partenaires Bailleurs de fonds Conseil d'administration Secrétariat
Répondez à l'appel

Accueil
Current: Blog Éducation pour tous

Blog Éducation pour tous

Lisez les billets de blog des partenaires du GPE et restez au fait de leurs activités, progrès et défis vers l'atteinte de leurs objectifs d'éducation, y compris l'ODD 4

Filtrer par:

Axes d’action

Accès

Alignement sur les systèmes nationaux

Alphabétisation

Apprentissage

Campagne 2025

Changement climatique

Compétences en calcul

COVID-19

Éducation de base

Éducation de la petite enfance

Éducation en période de crise

Éducation inclusive

Égalité des genres

Enseignement secondaire et supérieur

Évaluation de l'apprentissage

Financement

Financements innovants

Gouvernance

Jeunes

Langue maternelle

Manuels scolaires

Mariage d'enfants

ODD 4

Partage de connaissances et d'innovations

Plaidoyer et responsabilité sociale

Planification sectorielle

Qualité de l'enseignement

Santé et nutrition scolaire

Secteur privé et fondations

Suivi et évaluation

Systèmes de données

TIC

Régions

Afrique sub-saharienne

Amérique du Nord

Amérique latine et Caraïbes

Asie de l'Est et Pacifique

Asie du Sud

Europe de l'Est et Asie centrale

Moyen-Orient et Afrique du Nord

Toutes

Pays

Afghanistan

Afrique du Sud

Algérie

Allemagne

Antigua-et-Barduda

Argentine

Australie

Bangladesh

Barbados

Belgique

Bénin

Bhoutan

Bolivie

Botswana

Brésil

Burkina Faso

Burundi

Cabo Verde

Cambodge

Cameroun

Canada

Chili

Chine

Colombie

Comores

Côte d'Ivoire

Danemark

Djibouti

Dominique

Égypte

El Salvador

Émirats arabes unis

Équateur

Érythrée

Espagne

Eswatini

États-Unis

Éthiopie

Fidji

Finlande

France

Gabon

Gambie

Géorgie

Ghana

Grenade

Guatemala

Guinée

Guinée-Bissau

Guinée équatoriale

Guyana

Haïti

Honduras

Îles Marshall

Îles Salomon

Inde

Indonésie

Irlande

Italie

Jamaïque

Japon

Jordanie

Kazakhstan

Kenya

Kiribati

Kuwait

Lesotho

Liban

Libéria

Madagascar

Malawi

Malaysie

Maldives

Mali

Maroc

Maurice

Mauritanie

Mexique

Micronésie

Moldova

Mongolie

Mozambique

Myanmar

Namibie

Népal

Nicaragua

Niger

Nigéria

Norvège

Ouganda

Ouzbékistan

Pakistan

Papouasie Nouvelle Guinée

Paraguay

Pays-Bas

Peru

Philippines

Qatar

RDP lao

République centrafricaine

République de Corée

République démocratique du Congo

République dominicaine

République du Congo

République kirghize

Royaume Uni

Rwanda

Saint-Kitts-et-Nevis

Saint-Vincent-et-les-Grenadines

Sainte-Lucie

Samoa

Sao Tomé-et-Principe

Sénégal

Sierra Leone

Singapour

Somalie

Soudan

Soudan du Sud

Sri Lanka

Suède

Suisse

Syrie

Tadjikistan

Tanzanie

Tchad

Thaïlande

Timor-Leste

Togo

Tonga

Tunisie

Turkmenistan

Turquie

Tuvalu

Ukraine

Uruguay

Vanuatu

Viet Nam

Yémen

Zambie

Zimbabwe

Années

2025

2024

2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2016

2015

2014

2013

Asie de l'Est et Pacifique

Montre 64-72 de 82 résultats...

22 septembre 2021

Enseigner la lecture et instruire via une série d’ouvrages sur les enjeux du changement climatique

Intégrer la lecture d’ouvrages de non-fiction dans les cours d'alphabétisation offre des opportunités de faire prendre conscience des enjeux liés au changement climatique tout en soutenant...

26 août 2021

Papouasie-Nouvelle-Guinée : collecter les données sur la COVID-19 pour améliorer la prise de décision

En Papouasie-Nouvelle-Guinée, des enquêtes de référence aident à collecter des données pour documenter l'impact de la COVID-19 sur le système éducatif afin de mieux y faire face.

10 août 2021

Comment les pays utilisent-ils les données pour guider leurs politiques éducatives ?

Comment utiliser les données pour élaborer des politiques qui garantissent à tous les enfants, même les plus défavorisés, de jouir de leur droit d'apprendre ? Découvrez comment des pays comme le RDP lao, la...

07 juillet 2021

Cambodge : sauvegarder l'éducation multilingue en temps de pandémie

À travers le Cambodge, des enseignants multilingues spécialisés relèvent un nouveau défi : celui d'adapter leurs pratiques pédagogiques à la pandémie de COVID-19.

01 juillet 2021

Tonga : construire un système éducatif résilient pour limiter l'impact de la COVID-19 et des catastrophes naturelles

Aux Tonga, atténuer l'impact de la pandémie sur l'apprentissage commence par la construction d'un système éducatif résilient.

21 juin 2021

Au Cambodge, la pandémie a fait fermer les écoles mais n'a pas interrompu l'apprentissage

Grâce au financement du GPE et au soutien d'autres partenaires, le Cambodge assure aux enfants de continuer à apprendre pendant la pandémie de COVID-19 et de retourner à l'école en toute sécurité après. ...

03 juin 2021

Donner de la visibilité aux enfants vivant avec un handicap au Togo, au Lesotho et au Vietnam

Malgré l’attention croissante accordée à l’éducation inclusive dans le monde, les enfants vivant avec un handicap sont encore souvent laissés de côté. Découvrez comment les coalitions nationales pour...

27 mai 2021

Le contrôle qualité des plans sectoriels de l’éducation, des Philippines au Burundi

Au cours de l'année écoulée, le GPE a collaboré avec l'IIPE-UNESCO pour offrir une formation sur les principes fondamentaux de l'évaluation indépendante des plans sectoriels de l'éducation, auquel ont...

28 avril 2021

Mongolie : assurer la continuité de l’apprentissage des enfants en situation de handicap durant la pandémie de COVID-19

Bien que la pandémie de COVID-19 ait nui à la scolarité des élèves, en Mongolie, elle a également permis d’adopter de nouvelles méthodes d’enseignement et d’apprentissage pour répondre aux besoins des...

Pagination

« Début
...
6
7
8
9
10
Fin »

Guide pour le blog

En savoir plus

Les bienfaits de l'éducation
Données sur l'éducation
Lève la main
Logos et identité visuelle
Contact
Emplois
Calendrier

Restez informé de nos dernières nouvelles

Body

Footer bottom [fr]

Politique de confidentialité
Plan du site
Conditions d'utilisation
Signaler un cas de fraude ou abus
Gestion des risques