Le GPE a aidé les pays partenaires à atténuer les effets des fermetures d'écoles sur les enfants les plus vulnérables et à renforcer la résilience des systèmes éducatifs.

Le projet de riposte du secteur de l’éducation à la COVID-19, soutenu par un financement du GPE de 15 millions de dollars, a aidé le gouvernement du Bangladesh à assurer la continuité de l'apprentissage, à rattraper les pertes d'apprentissage, à réinscrire les enfants ayant abandonné l'école et permettre la réouverture en toute sécurité des écoles.

Financé à hauteur de 25 millions de dollars par le GPE, un consortium constitué de la Banque mondiale, l'UNESCO et l'UNICEF a tiré parti de l'expertise mondiale pour trouver des solutions à la crise de l'apprentissage.

Conclusions et recommandations de l’évaluation indépendante du soutien du GPE à la riposte des pays partenaires à la pandémie de COVID-19.

Le GPE a réuni les partenaires pour discuter des enseignements tirés de la pandémie et de la manière dont ils peuvent aider à mieux préparés les systèmes éducatifs et mieux répondre aux crises futures.

Alice Albright, Directrice générale du Partenariat mondial pour l'éducation, exprime son soutien aux partenaires du PME et note son inquiétude sur le fait que des centaines de millions d'enfants dans le monde sont maintenant déscolarisés à cause de la pandémie. Le PME va travailler étroitement avec tous ses partenaires pour aider les enfants les plus à risque.

L’évaluation s’appuie sur une analyse détaillée du portefeuille de toutes les données de rapports disponibles et des données secondaires pertinentes sur les financements de planification, le financement mondial et les financements accélérés.

Le message d’Alice Albright, Directrice générale du PME sur la nécessité de s'unir pour faire face à la pandémie..

Pour atténuer l’impact néfaste de la COVID-19 sur l’éducation au Nicaragua, le GPE a soutenu le pays dans ses efforts pour limiter les pertes d’apprentissage et développer les compétences socio-émotionnelles des enfants les plus vulnérables.

Lorsque la COVID-19 a bouleversé l'apprentissage dans les îles Samoa, les responsables de l'éducation ont réagi en soutenant les élèves et les enseignants et en renforçant les capacités de résilience du système éducatif aux perturbations futures.