Financement mondial COVID-19 : l’innovation pour l'inclusion

Tirer parti du travail de la Coalition mondiale pour l'éducation a permis de faire correspondre les besoins des pays et les solutions des partenaires, de faciliter le partage des connaissances et de développer les capacités nationales, y compris celles des enseignants.

Pour soutenir la continuité de l'apprentissage, des plateformes régionales ont été mises en place pour faciliter l'apprentissage à distance et mixte, en soutenant les enseignants et en numérisant les programmes dans les pays d’Afrique subsaharienne et du Pacifique.

Ressources complémentaires

• Imaginécoles : une plateforme d'apprentissage qui vise à soutenir la continuité pédagogique d'urgence en Afrique francophone. Elle regroupe 6 millions d'élèves et 200 000 enseignants dans 11 pays.
• Articles de presse sur la plateforme Imaginécoles
• Asie : répondre aux besoins d'apprentissage des enfants handicapés (en anglais)

Il s'agissait ici d'aider les pays à mettre en œuvre des programmes d’apprentissage à distance multiforme via la radio, la télévision, les technologies mobiles ou la distribution de documents imprimés.

Pour ce faire, les partenaires ont fourni des boîtes à outils et des ressources multimédias aux élèves, aux enseignants, aux différents intervenants de la chaine éducative et aux décideurs politiques, en mettant l'accent sur le soutien aux élèves les plus marginalisés et vivant dans des environnements à faibles ressources.

Ce travail englobait à la fois l'apprentissage à domicile et les programmes d'apprentissage accéléré dans les écoles.

Ressources complémentaires

• Boîte à outils EdTech pour l'apprentissage à distance (en anglais)
• Solutions d'évaluations formatives à distance (en anglais)
• Read@Home (en anglais)
• Manuel Lire à la maison (PDF)
• Recueil de plans de cours structurés (en anglais)
• Technologie pour l'enseignement (en anglais)
• Des enseignants pour un monde en évolution
• Learning passport (en anglais)
• Boîte à outils pour l'éducation des filles (en anglais)
• Catalogue de ressources d'enseignement et d'apprentissage pour les professionnels et les parents travaillant avec des enfants handicapés (en anglais)
• Guide pratique de l'apprentissage mixte/à distance et des enfants en situation de handicap (en anglais)

Des données, des preuves et une évaluation solides sont essentielles pour comprendre et éclairer les plans de riposte du secteur de l’éducation à la pandémie de COVID-19 dans différents contextes, et tirer des leçons pour bâtir des systèmes éducatifs plus résilients.

Ce travail a produit des enquêtes conjointes, des évaluations d'impact rapides en Asie/Pacifique et en Afrique de l'Ouest et du Centre, ainsi que des rapports sur l'impact de la COVID-19 sur le genre.

Ressources complémentaires

• Faire le suivi de l'enseignement hybride (en anglais)
• Rapport - Quand les écoles ont fermé : Impacts liés au genre des fermetures d'écoles due à la COVID-19 (en anglais)
• Asie : analyse de la situation sur les effets et les ripostes à la COVID-19 dans le secteur de l'éducation (en anglais)
• Plaidoyer sur les déficits de financement :
• Document d’orientation : la COVID-19 représente une grave menace pour la relance de l’aide à l’éducation
• Document d’orientation. Action immédiate : atténuer l’incidence de la COVID-19 sur la réalisation de L’ODD 4
• Document d’orientation. Débloquer les financements pour l’équité dans l’éducation : quel engagement ?
• Enquêtes conjointes :
• Enquête auprès des ministères de l'Éducation sur les programmes nationaux de riposte à la COVID-19 et Communiqué de presse conjoint
• Enquête sur les impacts de la pandémie de COVID-19 sur les unités nationales de planification de l'éducation et la disponibilité des données