Le Tadjikistan a introduit un programme d'enseignement axé sur les compétences en 2015, visant à passer à une approche holistique de l'éducation, centrée sur l'élève. Le développement de nouveaux matériels d’enseignement et d'apprentissage est essentiel pour faire de cette vision une réalité.

La JICA et le GPE travaillent ensemble pour tirer parti des connaissances et de l'expérience du Japon, en vue de faire progresser l'éducation dans les pays partenaires en s'attaquant aux problèmes urgents auxquels est confronté le secteur de l'éducation de base, entre autres.

• Plus de 1 880 écoles primaires et secondaires ont été endommagées ou détruites et 1,2 million d'élèves ukrainiens n'ont pas accès à l'enseignement en présentiel.
• Là où les enfants ne peuvent pas aller à l'école, l'Ukraine et ses partenaires veillent à assurer des possibilités d'apprentissage en présentiel et de socialisation entre pairs.
• Grâce aux fonds du GPE, l'UNICEF a ouvert 39 centres d'apprentissage numérique, offrant aux élèves un endroit où ils peuvent suivre des cours en ligne et rattraper leur retard avec des enseignants.

Un programme financé par le GPE et la Banque mondiale en Ouzbékistan améliore l'accès des enfants à un apprentissage précoce de qualité dans le pays.

Au cours de la dernière décennie, diverses initiatives de mise en œuvre de mécanismes innovants de financement de l'éducation ont vu le jour pour remédier aux déséquilibres de financement existants. Le fonds à effet multiplicateur du GPE en est un et a déjà mobilisé 2 milliards de dollars supplémentaires pour 40 pays.