Découvrez de nouvelles initiatives prometteuses visant à renforcer l'apprentissage précoce dans 11 pays d'Afrique orientale, occidentale et australe, soutenues par la Fondation LEGO et le Programme de Partage de connaissances et d'innovations (KIX).

La pandémie de COVID-19 a davantage éloigné les enfants les plus vulnérables et les plus marginalisés de l'accès à une éducation de qualité. La nécessité de penser et d'adopter des approches alternatives d'enseignement et d'apprentissage pour atteindre tous les enfants est plus urgente que jamais.

L'apprentissage fondamental dote les apprenants des aptitudes de base essentielles à l’acquisition de compétences et de connaissances de niveau élevé. C'est pourquoi le GPE soutient depuis toujours l'amélioration de l'apprentissage fondamental, un élément essentiel à la transformation de l'éducation.

Alors que nous nous apprêtons à célébrer la Journée de l’enfant africain, Farida et Massah, jeunes leaders du GPE, nous expliquent pourquoi l’éducation est cruciale pour assurer un avenir meilleur au continent africain et promouvoir l’égalité des chances pour les enfants et les jeunes.

Pôle régional Afrique 19 du KIX aide les pays à renforcer leurs politiques relatives aux enseignants grâce au réseautage, à l'apprentissage par les pairs et au partage des connaissances. Cela permet de mieux soutenir, motiver et responsabiliser les enseignants.

En Sierra Leone, au Kenya et d’autres pays où les réponses du secteur de l'éducation à la crise du coronavirus ont été soutenues par le GPE, le secteur de la philanthropie a joué un rôle crucial dans la réponse aux besoins, le soutien à la mise en œuvre accélérée des solutions d'apprentissage alternatives et à distance, le développement professionnel des enseignants et l’amélioration des approches qui fonctionnent pour les apprenants les plus à risque d'être laissés de côté.

La COVID-19 étant sur le point de perturber une troisième année scolaire consécutive, comment les gouvernements et les professionnels de l'éducation peuvent-ils améliorer l'apprentissage à distance quand et où les écoles sont fermées ? Comment la crise sanitaire affecte-t-elle l'éducation des filles et que suggèrent la recherche comme meilleurs moyens d'éduquer les filles dans les pays à faible revenu dans des moments comme celui-ci ?