Près 40 % de la population mondiale* n'a pas accès à l'éducation dans une langue qu'elle parle ou comprend. Cela équivaut à 2,3 milliards de personnes.

Nous avons appris cette semaine qu'il peut être difficile d'intégrer les langues maternelles dans les systèmes éducatifs des pays africains où l’on recense plusieurs langues locales différentes, et parfois pas d'enseignants ou de manuels pour enseigner dans ces langues.

Les organisations de la société civile insistent pour que cela change et plaident notamment pour une réforme des politiques, en organisant des actions de mobilisation communautaire et en veillant à ce que les changements convenus soient effectivement mis en œuvre.

Au GPE, nous sommes fiers d'appuyer les pays partenaires qui font de l'enseignement en langue maternelle une des priorités de leurs programmes, à l’instar de Madagascar, du Rwanda et de la Zambie.

*  Source  : Walter, Stephen & Benson, Carol (2012) Language policy and medium of instruction in formal education. In Spolsky, Bernard (ed) The Cambridge Handbook of Language Policy, 278-300. Cambridge: Cambridge University Press.