En République démocratique populaire lao (RDP), les taux d'inscription au préscolaire ont augmenté et les résultats des élèves aux évaluations des dernières années sont également en hausse. Cependant, la plupart des enfants continuent de faire preuve de faibles compétences en lecture et en calcul, et il existe des disparités importantes liées au statut socioéconomique et à l’origine ethnique des apprenants.
Sans les compétences de base, les élèves ont du mal à progresser dans le système éducatif, ce qui se traduit par un taux élevé d’abandon scolaire. Le Pacte de partenariat de la RDP lao décrit la manière dont le gouvernement travaille avec le GPE et d’autres partenaires pour améliorer les résultats d’apprentissage fondamentaux pour tous et soutenir les élèves du premier cycle du secondaire.
La réforme élargira les interventions en cours dont l’efficacité a été prouvée pour améliorer la préparation à l’école des enfants âgés de 3 à 5 ans issus de communautés ne parlant pas la langue principale lao et de ménages pauvres ou défavorisés.
Les interventions visent à soutenir les compétences des parents, à améliorer la préparation à la lecture des enfants, à accroître la disponibilité des supports d’enseignement et d’apprentissage et à former les enseignants.
Pour maintenir les progrès réalisés en matière de pré-alphabétisation et de pré-numératie, la RDP lao augmentera le nombre d’enseignants du primaire dotés des compétences nécessaires pour mettre en œuvre le programme scolaire et l’enseignement multigrade et pour utiliser les outils d’évaluation et les approches d’éducation inclusive.
Les efforts visant à améliorer la transition et la rétention dans le premier cycle du secondaire comprennent le soutien à l’éducation des filles et l’amélioration de l’accès aux cours de rattrapage. Une meilleure planification et une meilleure gestion des enseignants devrait renforcer la capacité du système à dispenser une éducation de qualité.
