Sophia D’Angelo

Sophia est ancienne enseignante et formatrice d’enseignants avec 12 ans d’expérience dans le domaine du développement et les contextes humanitaires. En tant que consultante indépendante, Sophia se consacre à l’utilisation de la recherche et des données probantes pour impliquer les parties prenantes locales dans la conception et la mise en œuvre de programmes et de politiques localisés visant à garantir le droit à l’éducation pour tous les enfants et tous les adolescents, quels que soient leur genre, leur handicap, leur race, leur origine ethnique ou leur statut de réfugié.

Ses recherches examinent souvent le lien entre l’éducation et la santé, surtout en ce qui concerne le bien-être des élèves et des enseignants, l’apprentissage socio-émotionnel ainsi que la santé mentale et le soutien psychosocial (MHPSS). Elle a travaillé dans le secteur public et privé ainsi qu’au sein d’organisations internationales, dont la Banque mondiale, le Partenariat mondial pour l’éducation, le Réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence (INEE) et le Sesame Workshop.

Elle a publié des articles académiques dans des revues, des rapports, des notes de politique et des notes explicatives sur divers sujets, notamment l’éducation inclusive, les normes de genre, les compétences de base, la réforme des programmes scolaires, l’éducation et la protection de la petite enfance, le développement des jeunes, la formation des enseignants et les technologies éducatives.

Sophia est titulaire d’un doctorat et un Master de philosophie du REAL Centre (Centre de recherche sur l'accès et l’apprentissage équitable) de l’Université de Cambridge, et une licence de l’Université de Princeton.