Selon de nouvelles données de l'Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), 617 millions d'enfants et d'adolescents dans le monde n'atteignent pas le niveau de compétence minimum en lecture et en mathématiques. Cela annonce une crise de l'apprentissage qui pourrait menacer les progrès vers les objectifs de développement durable.

Le GPE publie aujourd'hui son Rapport sur les résultats 2015-2016. Celui-ci suit les progrès du partenariat dans la réalisation de ses buts et objectifs en vue d’un apprentissage amélioré grâce à des systèmes éducatifs prenant en compte l'équité, l'égalité des sexes et l'inclusion.

À l'occasion de la Journée mondiale de l'enfance (20 novembre), les défenseurs des jeunes du GPE feront appel aux leaders mondiaux pour #Financerleducation et #BatirLavenir via des sessions Facebook Live et en leur envoyant des lettres.

Avec pour but d'atteindre un financement annuel de 2 milliards de dollars d'ici 2020, la troisième reconstitution des ressources du GPE marquera le début d'une nouvelle ère en matière de financement de l'éducation, afin d'inverser la tendance à la baisse de l'aide à l'éducation.