Entre numérisation des apprentissages, construction et réhabilitation de salles de classe, distribution de repas scolaires, collecte de données fiables et synergie d’actions des partenaires, la stratégie de la Guinée pour limiter l’impact de la crise sanitaire sur son système éducatif donne des résultats.

Les efforts conjoints du GPE, de l'UNICEF et du ministère de l'Éducation contribuent à garantir que davantage d'enfants - comme Rekia, 10 ans - aient accès à une éducation de qualité en Érythrée.

La République centrafricaine a entrepris des changements de grande envergure dans son secteur de l'éducation afin de garantir un meilleur accès et un apprentissage de meilleure qualité à un plus grand nombre d'enfants.

En République centrafricaine, le programme de remédication scolaire financé par le GPE permet de maintenir les enfants scolarisés en fournissant aux élèves peu performants et risquant d'abandonner leurs études un enseignement supplémentaire pour renforcer leurs compétences en lecture et en mathématiques.

Le manque d’infrastructures scolaires est un défi majeur à Madagascar. Un financement du GPE de 66,4 millions de dollars, mis en œuvre par la Banque mondiale, et un crédit de l'IDA de 55 millions de dollars, a permis au pays de construire 800 salles de classe dans des zones reculées où les infrastructures scolaires sont insuffisantes, bénéficiant ainsi à 400 communautés.

Un programme financé par le GPE, mis en œuvre en partenariat avec Save the Children International, Concern Worldwide et le gouvernement fédéral de Somalie, améliore l'accès des enfants à une éducation de qualité en Somalie.

La guerre civile qu'a connu le Soudan du Sud a largement affecté le système éducatif du pays. Grâce au nouvel accord de paix actuellement en vigueur, le PME continue de soutenir le gouvernement dans ses efforts de ramener les enfants à l'école et leur fournir une éducation de qualité.