Les multiples crises d’ordre politique, économique et sécuritaire au cours de la dernière décennie ont posé des défis considérables pour l'éducation en République centrafricaine :

• 43 % des élèves, en majorité des filles, ne terminent pas l'éducation de base, et la plupart des élèves qui y parviennent n’acquièrent pas les compétences de base en lecture et en mathématiques.
• Seulement 4,7 % des enfants âgés de 7 à 14 ans possèdent les compétences de base en lecture, et les taux de redoublement et d'abandon scolaire sont très élevés à tous les niveaux d'enseignement.
• On compte une salle de classe pour 148 élèves dans les écoles primaires publiques et dans les écoles secondaires publiques, ce chiffre s’élève à 158 élèves.
• En 2019, 63 % des enseignants sont des enseignants communautaires rémunérés par les ménages.

Les problèmes économiques et sécuritaires persistants ont des conséquences directes sur le système éducatif qui ne risquent pas de disparaître à court terme et entraînent des enjeux de taille pour le gouvernement qui doit dispenser des services de base à l'ensemble de la population de la République centrafricaine.

Le faible niveau de financement national accordé au secteur, la persistance des inégalités de genre et la coordination sectorielle inefficace font partie des priorités majeures pour réformer l'éducation.

Face à ce contexte difficile, le GPE a continué à travailler en étroite collaboration avec le gouvernement de la République centrafricaine pour garantir l'accès des enfants à une éducation de qualité. Les principaux domaines d’intervention du GPE dans le pays consistent à améliorer l’accès à l’éducation, ainsi que la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage.

Le soutien du GPE à la République centrafricaine

La République centrafricaine est devenue un pays partenaire du GPE en 2008 et a bénéficié jusqu’à présent d’un total de 103 millions de dollars de financement. Le GPE représente l'un des principaux bailleurs de fonds du secteur de l'éducation dans le pays.

Le financement du GPE en cours, d’un montant de 31,6 millions de dollars, mis en œuvre par la Banque mondiale, commence à porter ses fruits et répond aux objectifs définis dans le Pacte de partenariat de la République centrafricaine.

Les cours de rattrapage organisés pendant les vacances scolaires offrent un enseignement supplémentaire aux élèves peu performants en proie au décrochage scolaire afin de renforcer leurs compétences en lecture et en mathématiques.

Un programme d'apprentissage accéléré ciblant 16 000 élèves est également en cours d’exécution : jusqu’à présent, 5 265 élèves sont inscrits, dont 48 % de filles.

Les longues périodes de conflit en République centrafricaine se sont soldées par le déplacement de nombreux enfants, une augmentation du nombre de jeunes non scolarisés et une perte importante d'années d’enseignement.

Le programme d’apprentissage accéléré permet aux élèves de suivre six années d'enseignement primaire en trois ans, puis d'intégrer ou de réintégrer le système scolaire traditionnel après avoir réussi l'examen d'entrée du premier cycle de l'enseignement secondaire.

Près de 300 salles de classe seront construites d'ici la fin de l'année, et la version du programme scolaire en langue Sango a été préparée et est désormais prête à être utilisée pour former les enseignants.

Le Pacte de partenariat de la République centrafricaine accorde la priorité à la poursuite des programmes de rattrapage scolaire et d'apprentissage accéléré afin d'atteindre les enfants non scolarisés. Celui-ci est également axé sur l'amélioration des compétences des enseignants, qui constituent les piliers du processus de transformation de l'éducation en République centrafricaine.

Le pacte vise à mettre en place une éducation de base équitable et inclusive soutenue par des enseignants qualifiés.

La réforme prévoit notamment de créer un système de gestion du recrutement d'enseignants qualifiés et engagés, ainsi que de renforcer la formation initiale et continue des enseignants. Par ailleurs, celle-ci cherchera à améliorer l'accès et la rétention des élèves à l'école par le biais de l'éducation formelle et non formelle.

Les capacités institutionnelles à mettre en œuvre la réforme seront renforcées par une meilleure production et une meilleure utilisation des données, le suivi et l'évaluation, et le travail en partenariat avec toutes les parties prenantes du secteur de l'éducation.

Mise en œuvre de l'approche du plan stratégique GPE 2025 en République centrafricaine

Malgré un contexte difficile, la République centrafricaine a adopté la nouvelle approche du GPE visant à transformer son système éducatif en un temps record.

Un dialogue efficace mené par le pays avec les parties prenantes du secteur de l'éducation a permis d'identifier les principaux défis et les réformes prioritaires, et d'aligner les partenaires et les ressources afin d’atteindre des résultats à grande échelle.

Par conséquent, le Pacte de partenariat de la République centrafricaine présente des stratégies bien définies pour relever les défis du pays en s’inspirant des enseignements tirés et en intégrant l'égalité des genres dans les interventions proposées qui visent à garantir un accès équitable et inclusif à un enseignement primaire de qualité.

La République centrafricaine est éligible à d’autres financements du GPE, notamment l’Accélérateur de l’éducation des filles, qui aide les pays partenaires à atteindre l'égalité des genres par le biais d'un financement spécifique.

Durant la phase de préparation de son pacte de partenariat, le pays a aussi contacté stratégiquement les bailleurs de fonds pour entamer rapidement le processus de mobilisation de fonds et a réussi à mobiliser 30 millions de dollars de cofinancement en faveur du secteur de l'éducation.

Les efforts déployés par le pays et le soutien des partenaires permettent de relever les défis de l'éducation en apportant des solutions durables, au fur et à mesure que la République centrafricaine définit sa propre trajectoire pour transformer son système éducatif.