Qu’il s’agisse d’actions autonomes ou de collaborations étroites, la pandémie de COVID-19 nous donne l'occasion de construire et de renforcer les liens entre les personnes qui mettent en œuvre les programmes éducatifs et les chercheurs, pour nous assurer de tirer les leçons de cette crise et d’utiliser des mécanismes d’évaluations adéquats pour améliorer les résultats d'apprentissage des enfants.

Le PME a alloué un premier montant de 60 millions de dollars pour cinq nouveaux financements destinés à soutenir l'éducation de jusqu'à 30,5 millions d'enfants touchés par les fermetures des écoles à cause du coronavirus au Ghana, au Malawi, au Mozambique, au Rwanda et en Zambie, ainsi que 7,5 millions de dollars pour garantir aux pays de bénéficier des meilleures possibilités et pratiques en matière d'apprentissage.

Ces dernières années, le système éducatif rwandais a connu une croissance impressionnante, notamment avec la progression du taux de scolarisation dans le pays. Cependant, ces acquis risquent d’être annihilés, à cause de la pandémie de coronavirus, si le Rwanda ne prend pas de mesures de réponses audacieuses. C’est pourquoi le PME soutient le pays pour y assurer la continuité de l'apprentissage tout en renforçant sa résilience aux futures crises.

Nous célébrons aujourd’hui le rôle des enseignants comme travailleurs essentiels pendant la pandémie de COVID-19 et comme maillon essentiel de la transformation de l‘éducation à travers le monde.