En Guinée, Magoé Education, une application et un outil de gestion de l'apprentissage en ligne, change la façon dont les élèves apprennent et les enseignants enseignent, en leur offrant une plateforme permettant aux élèves, aux enseignants, aux parents et au personnel scolaire d'interagir.

Entre numérisation des apprentissages, construction et réhabilitation de salles de classe, distribution de repas scolaires, collecte de données fiables et synergie d’actions des partenaires, la stratégie de la Guinée pour limiter l’impact de la crise sanitaire sur son système éducatif donne des résultats.

Découvrez comment le PASEC s’efforce de soutenir les systèmes nationaux d’évaluation des apprentissages et la valeur ajoutée de son approche pour améliorer l’éducation en Afrique.

Pour freiner l'impact de la COVID-19 sur le secteur de l'éducation, le gouvernement guinéen a élaboré un plan de riposte mis en œuvre avec le soutien des organisations partenaires actives dans le secteur. Découvrez comment leur réponse coordonnée a permis d’assurer la continuité de l’apprentissage et la réouverture en toute sécurité des écoles.

Courant mai 2020, la Guinée a soumis une requête de financement accéléré COVID-19, accompagnée du document décrivant le programme que le financement appuiera.

Le financement permettra à des millions d'enfants de ces pays d'avoir accès à un apprentissage de qualité, que ce soit dans les écoles au moment de leur réouverture ou à distance.

Les gouvernements, les partenaires et les principaux acteurs de l‘éducation de ces pays se sont réunis dans le cadre d’un atelier pour discuter collectivement de la manière de soutenir les réformes prioritaires afin que chaque enfant puisse avoir accès à une éducation de qualité.

Début septembre, la Guinée a fait un grand pas en avant, dans le but de donner à 1 million d’enfants non scolarisés la chance d’aller à l’école et d’aider près de 400 000 enfants sur le point d'être déscolarisés à y rester.

Le Mali et la Guinée travaillent à l'élaboration d'approches pédagogiques adaptées aux petites écoles rurales. Ces activités font partie des plans globaux du secteur de l'éducation et sont spécifiquement soutenues par des fonds du GPE.

Les groupes locaux des partenaires de l’éducation sont désormais en mesure d'évaluer leur fonctionnement et d'identifier les domaines à améliorer à l'aide d'un outil d'auto-évaluation basé sur le retours des utilisateurs des pays partenaires.