Blog Éducation pour tous | Partenariat mondial pour l'éducation

11 février 2025

Des pique-niques, des mathématiques et un système éducatif réinventé

À l’occasion de la Journée internationale des femmes et des filles de science, une jeune leader du GPE explique la manière dont les premières expériences façonnent la confiance et la curiosité d’une fille,...

18 novembre 2019 | 5 commentaires

Réflexions sur un débat de deux ans sur le diagnostic des systèmes éducatifs.

Le débat sur les « outils de diagnostic » se développe au sein d'un petit groupe d'acteurs de l'éducation au niveau mondial, sous l'impulsion de programmes de recherche systémique comme RISE, le Rapport sur...

22 septembre 2019 | 1 commentaire

STEPCam : une initiative pour améliorer l'apprentissage dans les petites classes au Cambodge

Financé par le PME et le programme de l'UNESCO pour le renforcement des capacités en matière d'éducation, STEPCam vise à améliorer l'apprentissage en début de scolarité à travers quatre interventions.

01 août 2019

Plaidoyer pour l’inclusion de données liées au développement dans les évaluations menées par les citoyens

Le modèle d’évaluation menée par les citoyens promu par le réseau PAL s’est avéré efficace pour produire une multitude de données sur l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et du calcul par les enfants...

28 janvier 2019

Niger : les enfants parlent de leur joie d'apprendre les mathématiques

Des jeunes nigériens partagent, avec leurs propres mots, leurs réflexions sur l’apprentissage des mathématiques.

07 novembre 2018

Les enfants améliorent leurs compétences en mathématiques au Niger

Avec le projet « L’école pour tous », les enfants du Niger ont fait d’impressionnants progrès en mathématiques grâce à des heures de classe supplémentaires et au soutien des enseignants et des communautés,...

24 octobre 2017

Faire vivre les mathématiques au Kenya

Le projet de développement de l'enseignement primaire du GPE (PRIEDE) au Kenya fournit de nouveaux manuels scolaire et une formation aux enseignants. Ceci contribue à redynamiser l’enseignement des...

13 février 2017

Une chance d’apprendre pour chaque enfant

En 2015, les résultats de l’évaluation de l’éducation des jeunes enfants au Zimbabwe (Early Learning Assessment - ZELA) ont montré des améliorations prometteuses. Ces progrès ont été largement dues aux...

09 février 2017

Pourquoi les femmes et les filles sont-elles sous-représentées dans les domaines relatifs aux sciences en Afrique ?

La Journée internationale des femmes et des filles en science encourage la participation pleine et égale des femmes et des filles dans l'éducation, la formation, l'emploi et les processus décisionnels dans...