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03 juin 2021

Donner de la visibilité aux enfants vivant avec un handicap au Togo, au Lesotho et au Vietnam

Malgré l’attention croissante accordée à l’éducation inclusive dans le monde, les enfants vivant avec un handicap sont encore souvent laissés de côté. Découvrez comment les coalitions nationales pour...

02 juin 2021

5 raisons d'investir 5 milliards de dollars : entretien avec Antony Were

Dans le cadre de sa campagne de financement, le GPE a posé à Antony Were 5 questions sur le pouvoir de l'éducation. La campagne de financement du GPE vise à collecter au moins 5 milliards de dollars sur cinq...

28 avril 2021

Mongolie : assurer la continuité de l’apprentissage des enfants en situation de handicap durant la pandémie de COVID-19

Bien que la pandémie de COVID-19 ait nui à la scolarité des élèves, en Mongolie, elle a également permis d’adopter de nouvelles méthodes d’enseignement et d’apprentissage pour répondre aux besoins des...

26 avril 2021

Zambie : un retour à l’école en toute sécurité et inclusif

Découvrez comment le GPE et ses partenaires - dont l'UNICEF - aident la Zambie à surmonter la crise éducative créée par la pandémie et à renforcer la résilience des enfants, des parents et des enseignants à...

22 mars 2021

Laos : dissiper les craintes et assurer un retour à l'école en toute sécurité

La pandémie de COVID-19 a eu un impact considérable sur l'apprentissage de plus de 1,4 million d'élèves au Laos, du pré-primaire au secondaire. Cependant, le Ministère de l’éducation a collaboré avec ses...

07 janvier 2021

L'éducation inclusive dans un monde post-COVID : des pistes pour une meilleure planification

La pandémie de COVID-19 a mis en lumière les énormes inégalités en matière d'accès à une éducation de qualité auxquelles étaient déjà confrontés les enfants en situation de handicap. Face à cette dure...

12 mai 2020

Tenir compte de l’éducation des enfants handicapés pour une réponse inclusive au COVID-19

L’actuelle pandémie du COVID-19 est l'occasion de repenser la manière dont la planification de l'éducation d'urgence peut mieux inclure les enfants handicapés et représente une occasion unique de repenser la...

10 mai 2020 | 1 commentaire

L’école pour tous : à quoi ressemble-t-elle et où en sommes-nous véritablement ?

Des exigences en matière d'infrastructure à la formation des enseignants en passant par la lutte contre certaines pratiques sociales, les observations faites à partir d'un cours en ligne récent mettent en...

17 mars 2020

Népal : scolariser les enfants issus des zones les plus défavorisées

La stratégie de consolidation des actions dans le secteur de l’éducation mise en place par le Népal, contribue à éliminer les obstacles à l’accès, à la participation et à l’apprentissage pour les enfants...

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