Comme beaucoup de jeunes filles en zone rurale, Raysa Al-Kholani s’est mariée très jeune - en classe de 5ème - avec peu de probabilités de continuer ses études. Ses beaux-parents ont insisté pour qu’elle reste à la maison et s’occupe de la famille qui finit par compter 9 enfants. Mais son idée était autre : elle obtient finalement l’aide de son mari pour pouvoir retourner à l’école.
« Pour me rendre à l’école, je devais prendre les petits avec moi et faire presque huit kilomètres à pied tous les jours, » confie-t-elle. « Beaucoup de filles de ma communauté refusaient de se lier avec moi parce que j’étudiais avec des garçons. »
Sans manquer de persévérance, et après avoir fini ses études, Raysa devient finalement institutrice. « Quand je suis arrivée à l’école, il y avait seulement 10 jeunes filles ; mais deux ans après, le nombre de jeunes filles était passé à 95. Maintenant mon rôle n’est plus seulement d’enseigner mais aussi de militer pour l’éducation des filles. »
Aujourd’hui, Raysa représente un espoir pour les jeunes filles du Yémen. Elle fait partie d’un groupe d’enseignantes pionnières, formées par l’État pour travailler en zone rurale, où le manque d’enseignantes rend difficile la scolarisation des filles et la poursuite de leur scolarité.
Raysa est l’une des nombreuses jeunes filles à bénéficier de la stratégie d’éducation développée par le gouvernement yéménite et mis en place avec le soutien de ses partenaires du monde de l'éducation, parmi lesquels le Partenariat mondial pour l’éducation qui a fourni une aide financière supplémentaire.
En 2002, le gouvernement du Yémen a élaboré la Stratégie nationale du développement de l'éducation de base pour 2003-2015 afin d’améliorer la qualité de l'éducation de base ainsi qu’un accès équitable. Le Yémen est devenu membre du GPE en 2003, et depuis, a reçu plusieurs financements consécutifs s’élevant à 122,4 millions de dollars US.
Le soutien a contribué à accroître l'accès à l’école primaire, surtout pour les filles, grâce à la construction et la réhabilitation de salles de classe ainsi qu’à l'infrastructure d’écoles dans sept gouvernorats.
Pour améliorer la scolarisation et la rétention des élèves du primaire, environ 1500 enseignantes ont reçu une formation et des frais contractuels. En outre, environ 900 000 kits de fournitures scolaires ont été distribués aux élèves dans les classes de la 1ère à la 6ème année.
Le Yémen a fait de grands progrès quant à l'amélioration de la scolarisation des filles dans l'éducation de base au cours de la dernière décennie, passant de 52% en 1999 à 92% en 2013. Cependant, le pays a encore du travail à faire pour parvenir à un accès équitable pour l'éducation des filles.
Le gouvernement et le Partenariat mondial collaborent pour relever le taux de scolarisation des filles en combinant des approches novatrices et traditionnelles :
- Construction de nouvelles écoles dans les zones rurales et implantation d’écoles à proximité des habitations des filles grâce à l’établissement d’une carte scolaire
- Lancement de campagnes pour l’éducation des filles dans les médias locaux et auprès des chefs traditionnels
- Soutien approprié aux enseignantes afin de les encourager à travailler en milieu rural
- Suppression des frais de scolarité pour alléger la charge des familles
- Fourniture de vêtements, cahiers, stylos et cartables aux filles pour les aider à fréquenter l’école en toute confiance
- Élaboration de stratégies pour améliorer la sécurité des filles sur le trajet de l’école et surveiller leur assiduité.
En mars 2013, le Yémen a reçu un nouveau financement du GPE de 82,6 millions de dollars pour consolider ses acquis. Le financement continue à soutenir un accès équitable et amélioré pour les filles.