Stelyne vit avec sa mère et ses quatre frères et sœurs au Vanuatu. Elle a 17 ans et devrait être en classe de 10e année, mais lorsqu'elle était en classe de 6e année, elle s'est blessée à la moelle épinière et ne peut plus marcher depuis.
Elle a arrêté d'aller à l'école parce qu'il n'y avait pas de moyens de transport accessibles aux personnes en fauteuil roulant. Elle a continué à étudier seule à la maison en utilisant le matériel d'apprentissage qu'elle avait lorsqu'elle allait encore à l'école.
Grâce à la volonté du Vanuatu de rendre l'éducation plus inclusive, Stelyne a pu réintégrer le système éducatif. Actuellement, elle est scolarisée dans un établissement local en 9e année et bénéficie du soutien d'une enseignante spécialisée en éducation inclusive.
Le soutien et les encouragements de sa mère, l'incitant à poursuivre ses études, ont joué un rôle crucial dans le retour de Stelyne à l'école.
Au Vanuatu, de nombreux enfants en situation de handicap ne vont pas à l'école. Cette exclusion est due notamment à la stigmatisation du handicap au sein de la communauté, au manque de systèmes de dépistage du handicap, en l'absence de pédagogie inclusive, aux compétences et connaissances limitées des enseignants, à la pauvreté et au manque de services de soutien spécialisés.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation du Vanuatu, en partenariat avec le GPE et Save the Children, est en train de transformer la situation. Une campagne encourageant les parents à scolariser leurs enfants en situation de handicap réitère le droit de chaque enfant à accéder à l'éducation.
Une vidéo promouvant la campagne met en scène Stelyne et d'autres élèves pour montrer aux parents que les écoles du Vanuatu sont inclusives et équipées pour recevoir et soutenir les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux.
Outre la campagne, le Vanuatu a mis en place un programme de formation destiné aux enseignants et aux chefs d'établissement pour le dépistage des handicaps, l'élaboration de plans éducatifs individualisés pour les enfants nécessitant davantage de soutien en classe, ainsi que l'orientation des élèves en situation de handicap vers des services spécialisés et des dispositifs d'assistance.
Près de 4 600 enfants en situation de handicap bénéficient ainsi de services d'éducation inclusive.