La pandémie de COVID-19 a entraîné de nombreuses pertes en vies humaines et mis à mal les économies du monde entier. L'éducation a été l'un des secteurs les plus touchés dans tous les pays, les écoles, les collèges et les universités ayant été brusquement fermés au profit de plateformes en ligne et de l'enseignement à distance.

La situation au Pakistan n'a pas fait exception. Ce scénario inattendu est devenu un véritable défi pour le gouvernement, car les élèves, les enseignants et les autorités compétentes n'étaient pas habitués à ce nouveau style d'enseignement et d'apprentissage. Toutefois, des décisions opportunes ont été prises pour tirer pleinement parti de la transformation numérique, et ce défi sans précédent s'est transformé en opportunité.

Diverses activités ont été mises en œuvre pour aider le système éducatif à faire face à la crise sanitaire dans le cadre du projet financé par le GPE pour soutenir la riposte, la reprise et la résilience du système éducatif pakistanais face à la pandémie.

L'une des initiatives les plus importantes et les plus opportunes consiste en la diffusion de contenus d'enseignement à distance via le programme Teleschool diffusé à la télévision et à la radio nationales. Elle permet de toucher les élèves dans toutes les régions du pays, même les plus éloignées.

De nombreuses autres initiatives, comme la distribution de trousses d'hygiène pour prévenir la propagation de la COVID-19, ont été entreprises pour s'assurer que les élèves et les enseignants puissent suivre les procédures opératoires normalisées pour une réouverture et un fonctionnement sûrs des écoles.

La formation des enseignants, la distribution de matériel pédagogique et la mise en œuvre d’activités axées sur le genre sont également menées dans le cadre de ces projets.

Le lancement d'une campagne de communication visant à promouvoir les pratiques d'hygiène et de sécurité liées à la COVID-19, la disponibilité de contenus d'apprentissage à distance et l'importance de la continuité pédagogique, de la rescolarisation, ainsi que la sensibilisation aux impacts socio-émotionnels et comportementaux a été un élément essentiel de ce programme.

Depuis le début de cette campagne, l'accent a été mis sur la sensibilisation au niveau local sur la façon dont les élèves, les enseignants et les parents peuvent se maintenir en bonne santé, continuer à appliquer des pratiques d'hygiène saines tout en ayant une bonne santé mentale.

La campagne a de plus été conçue de manière à ce que toutes les couches socio-économiques et tous les genres se sentent représentées.

Sensibiliser à l'usage des articles de la trousse d'hygiène

La campagne a démarré en mettant l'accent sur l'utilisation de trousses d'hygiène par les élèves et les enseignants, afin de garantir une réouverture des écoles en toute sécurité.

Les médias nationaux et régionaux ainsi que les médias sociaux ont été utilisés pour diffuser des messages sur l’importance de se maintenir en bonne santé, d'avoir une bonne hygiène et de poursuivre ses études pendant cette période délicate.

Les journaux ont été lus par environ 12 millions de personnes et 3 millions d’autres les ont consultés sur les médias sociaux. En outre, une campagne télévisée à grande échelle continue à sensibiliser à l'utilisation des trousses d'hygiène.

Vaccination et procédures opératoires normalisées pour limiter la propagation du variant Omicron

Pour faire face à la propagation rapide du virus au Pakistan début 2022, des informations sur les vaccinations et les procédures opératoires normalisées étaient diffusées par le biais d'une campagne de SMS destinée aux élèves, aux enseignants et aux parents.

Environ 1,2 million de messages ont été envoyés. En parallèle, des infographies ont été diffusées sur les médias sociaux pour mettre en lumière l'importance de maintenir les mesures barrières pour limiter la propagation du variant Omicron.

Sensibilisation sur l’importance d’assurer la continuité pédagogique et son impact socio-émotionnel

La campagne ne se limite pas à diffuser des messages liés à la santé et à la sécurité. Des travaux sont également en cours pour concevoir une campagne de sensibilisation à l'importance de la continuité pédagogique et de la rescolarisation, sur la disponibilité de matériel d'apprentissage à distance, de contenu éducatif et d’infodivertissement, et sur les multiples canaux permettant d'y accéder.

Les activités à venir visent à s'assurer que les élèves, les enseignants et les parents - les femmes, en particulier - connaissent les mécanismes et le soutien disponibles pour faire face au stress lié à la pandémie et aux perturbations du secteur de l'éducation.

La prise de conscience engendrée par la campagne de communication touche tout le monde dans le pays, y compris les personnes qui vivent dans les zones les plus reculées. Elle joue un rôle important en informant les élèves sur les contenus éducatifs auxquels ils peuvent accéder chez eux et sur la manière dont ils peuvent se maintenir en bonne santé physique et mentale et avoir une bonne hygiène à l'école et ailleurs.

La campagne contribue également à briser les barrières géographiques et sociales, à créer des moyens d'atteindre les enfants non scolarisés et les femmes. Elle joue aussi un rôle dans l'autonomisation des communautés et dans le renforcement de la résilience par l'éducation.