Ce blog a été précédemment publié sur le site de l'UNICEF.

José est un enfant de 8 ans qui marche une heure chaque jour pour se rendre à son école située dans une communauté de la côte sud des Caraïbes au Nicaragua. Son école est une petite structure en bois, qui a été endommagée par l'ouragan Julia en octobre 2022.

José et 10 autres élèves suivent des cours dans des classes multigrades. Ce système est le mode d'enseignement typique observé dans les communautés éloignées et dispersées pour offrir des services éducatifs aux enfants à différents niveaux de connaissances et d'apprentissage. Ils forment tous un groupe diversifié, enseigné par un seul enseignant.

L'école de José est l'un des 6 centres éducatifs situés dans les départements de Boaco et de la région autonome des Caraïbes du Sud au Nicaragua qui font partie du projet : Réactivation d'espaces d'apprentissage multigrades du préscolaire et du primaire dans les zones rurales touchées par l'ouragan Julia au Nicaragua.

L'objectif du projet est d'assurer la continuité pédagogique d'au moins 150 élèves du préscolaire et du primaire multigrade.

Dans ce projet, la participation communautaire a été un facteur clé. Le ministère de l'Éducation et l'UNICEF, représentant le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE), se sont rendus dans les communautés pour engager un processus de dialogue avec les leaders communautaires, les enseignants, les parents et les élèves.

« Je pense que ces réunions étaient importantes car elles nous ont permis d’exprimer notre opinion et d’adapter le projet à nos besoins. Ici dans notre communauté par exemple, nous avons décidé de changer l'emplacement de l'école. Elle sera désormais plus proche d'une source d'eau potable et des maisons de la communauté », a déclaré Jamileth Paz, une maman.

Outre la construction ou la réhabilitation d'écoles conformes aux normes nationales, le projet veillera à ce que le mobilier scolaire soit adapté aux besoins spécifiques des modalités éducatives existantes. Il renforcera également les capacités de résilience émotionnelle de la communauté éducative, en mettant l'accent sur les filles, les garçons et les adolescents, face aux impacts causés par le changement climatique.

« En plus de nous soutenir avec des infrastructures, il me semble important que le projet nous fournisse également du matériel et une formation pour nous aider à mieux nous préparer aux urgences, car nous sommes situés dans une zone très vulnérable. Cela profite non seulement aux élèves mais aussi à la communauté », a déclaré Jose Obando Mejía, Directeur de l'école Nueva Ruben Dario à Nueva Guinea.

Le projet est également aligné sur la stratégie du ministère de l'Éducation visant à promouvoir des changements vers une culture de prévention, d'atténuation, de préparation et de réponse aux situations de menaces multiples au sein de la population grâce à des formations à tous les niveaux.

Cela comprend de faire la promotion des écoles comme étant des espaces sûrs pour les enfants et les adolescents, la prise en charge et l'auto-prise en charge au sein de l'ensemble de la communauté éducative, et la garantie de la continuité des processus d'apprentissage même dans des contextes d'urgence.

Le projet est mis en œuvre par le ministère de l'Éducation (MINED), financé par le GPE à hauteur d’un million de dollars et soutenu par l'UNICEF en sa qualité d'agence de mise en œuvre des fonds du GPE. Le projet a une durée d'un an.