Lilia et Ranja veulent que les voix des jeunes soient entendues pour transformer l'éducation

Les deux jeunes leaders du GPE partagent leurs réflexions sur ce qu'il faudrait pour faire de l'éducation une réalité pour tous les enfants.

29 août 2022 par Secrétariat du GPE

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Une jeune fille dans sa salle de classe au Sri Lanka. Crédit : Banque mondiale/Deshan Tennekoon — Une jeune fille dans sa salle de classe au Sri Lanka.

Credit: Banque mondiale/Deshan Tennekoon

Lors du pré-sommet sur la Transformation de l'éducation à Paris en juin dernier, Lilia Touil et Ranja Diab, deux jeunes leaders du GPE vivant en France, ont partagé leurs réflexions sur ce qu'il faudrait pour faire de l'éducation une réalité pour tous les enfants.

Lilia Touil

Lilia est étudiante en droit à l'Université de Paris. Elle étudie actuellement une maîtrise en droit international et européen et a pour ambition de d’être une avocate internationale militant contre les injustices.

Ranja Diab

Ranja est jeune allemande basée à Paris, diplômée en droit et en gestion des organisations humanitaires. Elle est très engagée dans la promotion de l'égalité des genres et de l'accès à l'éducation pour tous.

Si vous pouviez résumer le pré-sommet sur la Transformation de l'éducation, qui s’est tenu à Paris en juin dernier, que diriez-vous ?

“Lilia : Avoir pu y participer était vraiment une opportunité unique, notamment par le fait qu’il se tenait dans les locaux de l'UNESCO, institution phare en matière d’éducation et de culture. On nous discrédite souvent, on nous dit que nous sommes trop jeunes pour comprendre ou agir. Le pré-sommet a donné tort à cette idée préconçue en mettant en avant nos voix et nos expériences personnelles qui sont précieuses et illustrent bien les enjeux actuels que nous connaissons peut-être mieux que les décideurs.
L’événement nous a permis de collaborer avec d'autres jeunes leaders, de travailler main dans la main avec les décideurs et créer ensemble des solutions. On dit souvent que les sommets sont la fin de quelque chose, mais je suis convaincu du contraire. Celui-ci doit inspirer la création d'événements plus similaires dans d'autres domaines liés aux ODD pour contribuer à la réalisation de l'agenda 2030 en nous incluant, nous les jeunes.”

Lilia

“Je dirais que c'était une expérience unique dans une vie. L'endroit où il faut être si vous voulez faire entendre votre voix pour l'éducation et être entendu par les personnes qui doivent l'écouter : les décideurs et les leaders politiques qui décideront de qui pourra tenir un stylo et un manuel scolaire demain. C'était aussi un rassemblement de jeunes du monde entier engagés, inspirants et motivés par le progrès, qui se battent pour de meilleures conditions et l'accès à une éducation de qualité pour tous.”

Ranja

Quel a été le point culminant du sommet pour vous personnellement ?

“Je me rappelle la position de Jutta Urpilainen, commissaire européenne en charge des partenariats internationaux. Je connais son attachement aux questions d'inclusion des jeunes dans le processus de décision. J'ai eu la chance de participer à une table ronde en sa présence en septembre dernier à Paris et d'échanger avec elle sur l'importance d'inclure la jeunesse dans les processus de reconstruction des partenariats Europe-Afrique, dans le cadre de ma participation à la Task force Europe/Afrique de l’ONG ONE.
Mme Urpilainen a renouvelé sa volonté d'inclure les jeunes dans les processus décisionnels, ce qu'elle a fait en créant un groupe de jeunes pour la conseiller dans ses décisions. Quand je vois que l'inclusion des jeunes est une réelle priorité pour certains décideurs, j'ai bon espoir qu'une telle position se généralise et inspire d'autres décideurs. Cela contribuera à l'élévation de la voix des jeunes et donnera plus d'écho à la Déclaration des jeunes, qui est un document important qui rassemblera les idées et les considérations des jeunes et pourra être repris par les décideurs.”

Lilia

“Le GPE a organisé une réunion avec Neema Lugangira, députée tanzanienne et membre du Réseau parlementaire international pour l'éducation. Je l'avais rencontrée la veille lors d'une table ronde sur la fin de la violence à l'école. Nous avons continué à discuter de ce sujet lors de notre rencontre personnelle et avons fini par échanger nos coordonnées, dans l’espoir de travailler avec des jeunes leaders engagés sur un projet visant à mettre fin aux châtiments corporels dans les écoles. Je trouve tellement incroyable que le sommet ait aussi été un lieu pour créer ces petites opportunités passionnantes !”

Ranja

Pourquoi pensez-vous qu'il est important de transformer l'éducation ? Et que faut-il de plus pour que cela se produise ?

“Aujourd'hui, l'éducation, droit humain fondamental, est reléguée au statut de privilège, alors que des millions d'enfants ont un potentiel incroyable et la capacité de changer leur avenir et de contribuer au développement de leur pays, mais ils n'ont pas les moyens de le faire. Transformer l'éducation est vital quand on sait que des filles comme nous sont en proie à des situations de grande précarité et victimes de toutes sortes de violences aggravées par la pandémie.
Pour transformer l'éducation et faire en sorte que les filles et les femmes ne soient plus au sommet de la pyramide de la vulnérabilité, il faudra coordonner les actions de tous les acteurs de la gouvernance mondiale et accroître le financement d'initiatives comme celles du GPE, qui travaille sur le terrain depuis 20 ans pour aider les populations et conseiller les gouvernements.”

Lilia

“Aujourd'hui, le fait qu'il y ait encore plus de 200 millions d'enfants sans éducation ou dont l’éducation a été interrompue est la preuve que les systèmes éducatifs actuels ne fonctionnent pas assez efficacement pour assurer un accès égal à l'éducation pour TOUS. C'est pourquoi nous devons transformer ces systèmes, et cela nécessitera l’implication de ceux qui sont déjà éduqués et de ceux en cours de scolarisation.
Cela signifie que les décideurs politiques doivent absolument impliquer les enfants et les jeunes adultes dans leurs processus de prise de décision, car ces décisions ont le plus d'impact sur les personnes éduquées actuelles et futures. Ils peuvent également faire des remarques sur ce qui fonctionne bien ou mal en matière d'éducation. C'est pourquoi transformer l'éducation, c'est aussi transformer la prise de décision : c'est la rendre inclusive et donner à chacun la possibilité de participer et de faire entendre sa voix pour une même cause : une éducation de qualité pour tous.”

Ranja

Axes d’action: ODD 4, Jeunes

Commentaires

02 septembre 2022 par البروفيسور بشير محمودي خبير ومستشار في التربية

اذا اردنا ان نشرك فعلا المتعلمين في التسيير التشاركي للتعليم يجب ان نبدا بالمدرسة و من المراحل الاولى من التعليم حتي نستطيع تكوين شباب قادر فعلا على المشاركة في صناعة القرار او الالهام و المساعدة في صناعة القرار ووضع السياسات التعليمية. و هذا لا يتحقق لا بتكوين فرق او مجموعات لتمثيل الطلاب داخل المدارس و العمل على ادماجهم و اشراكهم للمساهمة في ما يخصهم من قرارات و مبادرات داخل المدرسة او حتى خارج المدرسة لتمثيلها وتدريب الطلاب على القيام بادوار قيادية تحسسهم بالانتماء الحقيقي لفضاء نابع منهم و ليس فضاءا مفروضا عليهم على ان يشارك كل الطلاب و التمثيل ما هو الا تمكين حضور صوت الطلاب في انشطة و و برامج المدرسة مهما كانت طبيعتها .ليصبح الطلاب محل استشارة و مصدر الهام في الوقت نفسه. ومن اجل الوصول الى هذا لا بد من تكوين المتعلمين داخل المدارس في لقاءات و ورش عمل خارج الفصول الدراسية حول كل ما يتعلق بالحياة المدرسية و هكذا يمكن ان نعتمد على جيل صانع لمستقبله ايجابي و مؤثر في الحياة و طموح الى القيادة و المبادرة .وهذا نتمثله حقيقية في رنجا دياب و ليليا طويل و غيرهما من قادة الشباب في العالم و قادة الشباب في منظمة الشراكة العالمية من اجل التعليم.

11 septembre 2022 par Yeo Mohamed

Très intéressant leurs différents avis.
Pouvons nous avoir l'opportunité de participer et de profiter de cette unique expérience ?

Lilia Touil

Ranja Diab

Si vous pouviez résumer le pré-sommet sur la Transformation de l'éducation, qui s’est tenu à Paris en juin dernier, que diriez-vous ?

Quel a été le point culminant du sommet pour vous personnellement ?

Pourquoi pensez-vous qu'il est important de transformer l'éducation ? Et que faut-il de plus pour que cela se produise ?

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