Suwaiba Yunusa, 29 ans, est la seule enseignante à l'école Janbulo Islamiyya au Nigéria. Suwaiba réalise à quel point son travail est important, notamment lorsque des filles se présentent à elle et lui disent : « Quand je serai grande, j’aimerais être enseignante comme vous ».

Bin Nou est la directrice de l'école Ta Tum au Cambodge. Déterminée à faire une différence dans son école, elle a fait faire des tests de vue à ses 205 élèves, afin de donner des lunettes à ceux qui en avaient besoin et obtenir de meilleurs résultats d'apprentissage pour les élèves en difficulté.

Grâce à des programmes de formation comme celui-ci au Somaliland, les enseignantes reçoivent le soutien dont elles ont besoin pour assurer le leadership dans leurs écoles et devenir des modèles pour améliorer l'égalité des sexes dans les systèmes éducatifs.

Les enseignants sont essentiels à la construction d'une paix durable dans les situations d'après-guerre à travers le monde. Des enseignants bien formés, soutenus et motivés peuvent faire en sorte que les enfants se sentent en sécurité, abordent les conséquences des conflits et unissent la communauté à travers des programmes de sensibilisation.

Shakuntala Badi, 13 ans, est la seule élève aveugle de sa classe à l'école d'Adarsha Saula Yubak au Népal. Ses enseignants ont développé des matériels d'apprentissage spéciaux pour s'assurer que des enfants comme elle puissent participer au cours, au même titre que les autres.

Fidèle tient une classe de CM1 à Antananarivo à Madagascar et commence son cours par une révision interactive de la leçon de la veille. Ce faisant, elle y inclut des activités pour s'assurer que ses élèves participent au cours et sont motivés tout au long de la journée.

L'éducation et la protection de la petite enfance (EPPE) fournissent les bases pour préparer les enfants à apprendre et leur permettre de prospérer plus tard dans la vie. Grâce à des enseignants formés et soutenus, l'EPPE aide à réduire les taux de redoublement et d'abandon scolaire, améliore la préparation et les résultats scolaires.

Les enseignants continuent d'accorder la priorité à l'apprentissage des élèves même en temps de conflit. Plus de la moitié des élèves de cette classe de 5e au Darfour Sud au Soudan sont déplacés, ayant fui leurs maisons en raison de la guerre. Sans les efforts des enseignants, ces élèves n'auraient pas où aller.

Tukur Yusuf enseigne dans une école pour filles au Nigéria. Alors que les normes culturelles empêchent le soutien individuel, Yusuf affirme que, si une fille manque la classe en raison de ses menstruations, il l'invitera avec d'autres filles à faire des révisions, de façon à ne pas manquer les cours et le soutien dont elles ont besoin.

Les enseignants du monde entier participent à des programmes de développement visant à améliorer la qualité de l'éducation et les résultats d'apprentissage pour leurs élèves. Des formations sur l'usage des nouvelles technologies aux systèmes de responsabilisation mis à jour, les enseignants se forment, afin de capaciter leurs élèves en retour.

Elizabeth Toe était enseignante du primaire durant l'épidémie d'Ebola au Libéria, qui a fait plus de 4 800 morts et affecté des milliers d'autres personnes. Elle a maintenu son attitude positive et a conçu des chansons sur l'arrêt de la propagation du virus Ebola pour enseigner à ses élèves comment éviter de se faire infecter. Les élèves l'aiment.