La technologie transforme rapidement le marché du travail ainsi que la demande de compétences nécessaires pour être productif. La moitié des emplois actuels, soit environ 2 milliards, devraient disparaître d'ici 2030 en raison de l'automatisation (McKinsey & Company, 2023).

Avec l'apparition de nouvelles innovations technologiques, notamment l'intelligence artificielle, 44 % des compétences des travailleurs sont susceptibles de changer au cours des cinq prochaines années, ce qui souligne la nécessité de s’instruire pour pouvoir s’adapter aux nouvelles exigences du marché du travail (Forum économique mondial, 2023).

Face à toutes ces transformations, les systèmes éducatifs ont une responsabilité importante, à savoir de doter les élèves des compétences dont ils ont besoin pour préparer leur avenir, trouver un emploi et contribuer à la prospérité de leur pays. Malheureusement, les systèmes éducatifs peinent à doter les enseignants des compétences dont ils ont besoin pour aider les enfants à affronter l’avenir.

De bons enseignants constituent la pierre angulaire sur laquelle repose une éducation de qualité et l'apprentissage des enfants. Pourtant, deux tiers des enseignants estiment qu'ils ne disposent pas des compétences nécessaires pour concevoir et faciliter un programme d’apprentissage numérique (UNICEF, 2020). Par ailleurs, le monde a besoin de 44 millions d'enseignants supplémentaires pour pouvoir atteindre l'ODD 4 d'ici à 2030 (UNESCO, 2024).

Ce déficit risque de compromettre les bénéfices économiques futurs, compte tenu notamment de la demande croissante de compétences numériques sur les marchés de l'emploi.

Le GPE répond à la demande de soutien plus direct pour appliquer la technologie au service de la transformation des systèmes éducatifs en vue d'améliorer l'accès, l'apprentissage et la gestion. Cela signifie qu'il faut tirer parti du potentiel de l’initiative Tech4Ed pour pouvoir mieux exploiter l’atout le plus important des pays, à savoir le capital humain, et accroître les possibilités de croissance et de stabilité.

Les défis à relever en classe

Le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) 2022 a constaté une « baisse sans précédent des performances des élèves » dans les régions de l'OCDE.

Par rapport à la dernière édition de 2018, la performance des élèves en lecture a baissé de 10 points en moyenne, tandis que les résultats en mathématiques ont chuté de près de 15 points. Par ailleurs, près de deux tiers des élèves âgés de 10 ans ne sont pas capables de lire ni de comprendre un texte simple.

Cela montre que les défis auxquels les enseignants sont confrontés dans leurs classes sont encore plus importants qu'auparavant et que ces derniers ont été exacerbés par les effets de la pandémie.

Dans le monde entier, les enseignants doivent faire face à de nombreux défis tels que des classes en sureffectif, des tâches administratives trop lourdes et la nécessité de répondre aux différents besoins des élèves, notamment en raison des graves pertes d'apprentissage qui se produisent partout dans le monde. Par conséquent, il est urgent d'aider les enseignants à relever ces défis afin de garantir que les élèves soient prêts à rejoindre la main-d'œuvre de demain.

Évoluer au même rythme que la main d’œuvre

Au milieu de tous ces défis dans l'écosystème éducatif, la numérisation continuera à se répandre rapidement, ce qui augmentera la demande d'infrastructures et de compétences numériques.

Le Rapport 2023 sur l'avenir de l'emploi étudie dans quelle mesure les filles et les garçons ont besoin d'un ensemble de compétences différent pour pouvoir tirer le meilleur parti des opportunités dans des domaines qui évoluent rapidement, tels que les mégadonnées, l'intelligence artificielle, la gestion du changement climatique et la localisation de la chaîne d'approvisionnement.

Il est indéniable que les systèmes éducatifs doivent être transformés de façon à pouvoir répondre à ces demandes croissantes. Par conséquent, il est crucial de soutenir les enseignants.

Il est possible d’exploiter de manière responsable ces nouvelles technologies performantes pour relever certains des grands défis éducatifs liés aux processus d'enseignement et d'apprentissage.

Comment soutenir les enseignants ?

Il est essentiel d'investir dans les enseignants et de collaborer avec eux dès le départ. Voici quelques exemples de la manière dont nous pouvons assurer la réussite des enseignants tout en faisant appel à la technologie dans le domaine de l'éducation :

• Renforcer les compétences des enseignants en matière d'adoption et d'utilisation des technologies. Alors que les nouvelles technologies redéfinissent les processus d'enseignement et d'apprentissage, le développement professionnel des enseignants doit s'adapter et répondre aux nouveaux besoins éducatifs en impliquant les enseignants et en les autonomisant. Ces compétences impliquent notamment de savoir utiliser efficacement les outils numériques, y compris l'intelligence artificielle, intégrer les approches pédagogiques, soutenir les techniques d'apprentissage mixte et renforcer la gestion de la classe. Renforcer la confiance des enseignants peut favoriser des expériences d'apprentissage de qualité qui répondent aux divers profils et besoins des élèves.
• Soutenir les enseignants et leur permettre de se concentrer sur les compétences humaines qui ne peuvent pas être automatisées. Il s'agit notamment de la pensée critique et analytique, de la résolution des problèmes, de la collaboration et de la capacité d’adaptation, ainsi que d'autres compétences socio-émotionnelles.
• Aligner les plateformes d'apprentissage numérique sur des contenus pertinents et des approches pédagogiques solides. L'utilisation d'outils numériques pour effectuer les évaluations formatives permet aux enseignants de suivre les progrès des élèves en temps réel et de répondre aux besoins de chaque élève. Les enseignants ont la possibilité de se concentrer sur le soutien personnalisé des élèves plutôt que d'être accablés par des évaluations manuelles exhaustives.
• Accroître la responsabilité et la transparence en rationalisant les processus et en établissant des normes pour améliorer l'efficacité du système. Grâce à la technologie, nous pouvons suivre les progrès et les objectifs, partager les cours et effectuer des corrections rapides. En optimisant et en automatisant les processus de gestion des enseignants, les gouvernements peuvent promouvoir une prise de décision fondée sur des données et garantir une plus grande transparence, notamment en ce qui concerne le recrutement, la répartition et le renforcement des compétences des enseignants.
• Écouter les voix des enseignants issus de contextes différents pour déterminer les besoins et orienter les possibilités de formation. Ce sont les personnes qui sont les plus concernées par les problèmes qui devraient savoir quels sont les types de technologie les plus adaptés pour les résoudre. La création d'espaces dédiés aux enseignants pour partager les meilleures pratiques, les ressources et les difficultés rencontrées leur permet de gérer leur propre développement professionnel tout en faisant valoir leur expertise pour résoudre les problèmes auxquels ils sont confrontés.

À mesure que l'intelligence artificielle et d'autres innovations technologiques évoluent, les systèmes éducatifs doivent incontestablement s'adapter afin de préparer les jeunes au monde numérique.

Les enseignants doivent rester au centre du processus de transformation de l'éducation.

Avec des enseignants autonomes et accompagnés lors de l'intégration de la technologie numérique dans les salles de classe, les systèmes éducatifs peuvent atteindre l’ampleur et l'efficacité nécessaires pour offrir à chaque enfant l'éducation qu'il mérite.