Chaque enfant mérite une chance de survivre, une chance d'apprendre, une chance de rêver. Pourtant, selon le rapport 2016 de l'UNICEF sur la situation des enfants dans le monde, les inégalités persistantes empêchent des millions d'enfants de par le monde d'avoir la chance de jouir d'un avenir meilleur, créant ainsi un cercle vicieux de pauvreté.
Selon ce rapport, si les tendances actuelles se poursuivent, en 2030 :
- 167 millions d'enfants vivront dans l'extrême pauvreté
- 69 millions d'enfants âgés de moins de 5 ans seront morts de causes évitables depuis 2015
- 60 millions d'enfants ne seront pas scolarisés.
En dépit des progrès enregistrés depuis l'an 2000, l'expansion de l'accès à l'éducation est au point mort, et 124 millions d'enfants et de jeunes ne sont toujours pas scolarisés. En outre, selon un récent rapport de l'ODI, 75 millions d'enfants vivant en situation de crise et de conflit ont besoin d'un soutien éducatif.
Comme le rapporte l'UNICEF,
“Les données provenant du monde entier montrent que les chances pour les enfants de bénéficier d'une éducation de qualité sont plus faibles s'ils sont issus de familles pauvres, s'ils vivent dans des zones rurales, si ce sont des filles, s'ils ont un handicap, s'ils appartiennent à un groupe ethnique ou raciale discriminé dans leur société, ou s'ils vivent dans une région touchée par une crise ou un conflit. Lorsque deux ou plusieurs de ces facteurs se chevauchent, les privations des droits des enfants ne sont qu'accrues.”
Pour briser ce cycle et réaliser l'objectif d'une éducation de qualité pour tous les enfants, les gouvernements et leurs partenaires doivent adopter des politiques, des programmes et définir des priorités en matière de dépenses publiques, ciblant les enfants les plus marginalisés.
Renforcer l'équité est l'un des buts stratégiques du GPE 2020, notre plan quinquennal à travers lequel nous nous engageons à améliorer la qualité de l'apprentissage et l'équité dans des systèmes éducatifs solides.
