Partenaire depuis :
Financements reçus : 78 920 486 $US
Éligibilité aux financements :
Pacte de partenariat
Priorité : rendre l'apprentissage fondamental plus accessible, équitable et inclusif.
Agence de coordination : UNICEF
Responsable au GPE : Plamen Danchev
La Gambie a amélioré l'accès, l'équité et la qualité de l'éducation au cours des dernières années, mais le pays est loin d'avoir atteint son objectif d'assurer que 80 % des enfants acquièrent les compétences d'apprentissage minimales.
Bien que le ministère de l'éducation ait amélioré la scolarisation à tous les niveaux d'enseignement, les mauvais résultats en littératie et en numératie montrent que les enfants ne réussissent pas à l'école. Seuls 11 % des enfants âgés de 7 à 14 ans disposent des compétences de base en lecture et 9 % en calcul.
L'incapacité à acquérir les compétences de base a entraîné une augmentation des taux de redoublement et d'abandon scolaire : près de 29 % des enfants en Gambie ne sont pas scolarisés.
Pour favoriser un changement à grande échelle, le pays travaille avec le GPE et d'autres partenaires pour garantir un apprentissage de base accessible, équitable et inclusif. L'accent mis sur la littératie, la numératie et les compétences transférables, comme l'apprentissage indépendant et les capacités de penser de manière critique, vise à doter les élèves des éléments de base pour une vie d'apprentissage.
Élargir l'accès à une éducation préscolaire de qualité préparera mieux les enfants à l'apprentissage fondamental dans l'enseignement primaire.
Offrir un meilleur soutien aux enseignants grâce à des programmes de développement professionnel, la mise à leur disposition de nouveaux matériels d'enseignement et d'apprentissage et l'adoption de méthodes d'évaluation alignées sur le programme de base contribuera aussi à garantir que tous les élèves aient acquis les compétences de base en 4e année.
taux d’enfants non-scolarisés au premier cycle du secondaire
des enfants commencent à apprendre un an avant d'entrer à l'école primaire
des enseignants du primaire ont les qualifications minimales requises
des dépenses publiques consacrées à l'éducation
(dernière mise à jour le 21 décembre 2024)
Type : Transformation du système et multiplicateur
Années : 2024 - 2028
Allocation : 10 860 000 $US
Utilisation : 794 202 $US
Agent partenaire : Banque mondiale
Améliorer les compétences fondamentales des élèves en lecture, en écriture et en calcul, de la maternelle jusqu’à la 4e année du primaire, grâce au déploiement du nouveau programme d’études axé sur le développement des compétences et à la mise en pratique d’approches pédagogiques structurées.
Type : Renforcement des capacités du système
Années : 2024 - 2028
Allocation : 1 900 000 $US
Utilisation : 142 447 $US
Agent partenaire : Banque mondiale
Soutenir les améliorations au niveau du système, de l’assistance technique et le développement des capacités pour améliorer l’éducation.
Dans le cadre de son investissement dans les efforts de plaidoyer et de responsabilité sociale de la société civile, L'Éducation à voix haute du GPE soutient le Réseau de campagne pour l'éducation pour tous (EFANet) pour la période 2024-2026. Ce soutien se base sur un appui antérieur du Fonds de la société civile pour l'éducation (FSCE).
